心智技能形成的三阶段模型包括原型定向阶段、原型操作阶段和（)。

相似题目

• 在设计的一般过程中，完成筛选以后，我们就要开始制作模型或原型。一般地，模型制作包括两个阶段，除了制作模型与原型以外的另一个阶段是（）

  A . A、绘制草图 B . B、绘制图样 C . C、绘制三视图 D . D、绘制模型图

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• 原型内化阶段后，此时认知技能？（）

  A . A.已经形成 B . B.还未形成 C . C.接近形成 D . D.不断形成

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• 加里培林心智技能形成的理论加里培林将心智技能的形成分成以下五个阶段：1.活动的定向阶段;2.物质或物质化活动阶段;3.出声的外部言语阶段;4.不出声的外部言语阶段;5.内部言语阶段

  A . 正确 B . 错误

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• 在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（）。

  A . 原型启发 B . 原型定向 C . 原型操作 D . 原型内化

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• 软件生命周期指软件开发的全过程、活动和任务，包括（）；（）；（）、设计和实现阶段。软件生命周期包括瀑布模型、迭代模型和快速原型开发。

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• 原型定向阶段是使主体掌握操作性知识的阶段，相当于加里培林的（）阶段。

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• 操作技能的形成阶段：操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练

  A . 正确 B . 错误

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• 在操作定向阶段形成的映象包括（）的各种信息和与操作技能学习有关或无关的各种内外刺激的认识与区分。

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• 我国的心智技能分阶段形成理论中的原型定向阶段相当于加里培林的（）。

  A . 活动的定向阶段 B . 物质或物质化阶段 C . 出生的外部言语活动阶段 D . 内部言语活动阶段

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• 一般认为。操作技能的形成可以分为操作定向、()、操作整合与操作熟练四个阶段。

  A . A．操作注意 B . B．操作定势 C . C．操作模仿 D . D．思维程序

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• 一般认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、（）与操作熟练四个阶段。

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• 在快速原型模型的开发过程中，用原型过程来代替全部开发阶段所用模型是（）模型。

  A . A．探索型原型 B . B．演化型原型 C . C．实验型原型 D . D．增量型原型

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• 心智技能形成经历的三个阶段是原型定向，原型操作和（）。

  A . 原型外化 B . 原型内化 C . 原型定型 D . 原型作用

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• 在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（ ）。

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• 通过原型定向阶段，学生建立起了关于活动的初步的__________机制，从而为进行实际操作提供了内部控制条件。

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• 在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是【】A．原型

  在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是 【 】 A．原型定向阶段 B．操作定向阶段 C．原型操作阶段 D．原型内化阶段

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• 了解心智活动的实践模式，了解原型的活动结构从而使主体明确活动的方向，这一阶段属于心智形成的_______阶段。

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• 提问“18+22=？”学生脱口而出“40”，该生处于心智技能的（)。A.原型定向

  B.原型操作 C.原型内化 D.自动化

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• 【选择题】按照加里培林的智力技能形成阶段理论，在活动定向阶段，可以借助实物或实物的模型、图表来学习。（）

  A、正确 B、错误

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• 心智技能的形成过程包括哪几个阶段？

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• 原型操作属于安德森心智技能形成三阶段论的内容（）

  是 否

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• 我国教育心理学学者（）在长达30年的“结构一定向教学”研究过程中，根据自己的教学实验，提出了原型定向、原型操作、原型内化的智慧技能形成三阶段论

  A．冯忠良 B．廖世承 C．芝诺 D．陶行知

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• 心智技能的分阶段形成包括（）、（）、（）

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• 任何新的心智技能的形成，原则上都必须经过原型定向.原型操作.原型内化三个基本阶段才能实现（）

  此题为判断题(对，错)。

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