心智技能形成经历的三个阶段是原型定向，原型操作和（）。
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加里培林心智技能形成的理论加里培林将心智技能的形成分成以下五个阶段：1.活动的定向阶段;2.物质或物质化活动阶段;3.出声的外部言语阶段;4.不出声的外部言语阶段;5.内部言语阶段
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在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（）。
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心智技能的形成要经历的阶段是()
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原型定向阶段是使主体掌握操作性知识的阶段，相当于加里培林的（）阶段。
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原型法充分利用最新的软件工具很快形成原型。一方面，将系统调查、系统分析、系统设计三个阶段融为一体，缩短了开发周期。
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安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是()。
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我国的心智技能分阶段形成理论中的原型定向阶段相当于加里培林的（）。
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心智技能的形成要经历的阶段是（ ）
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我国心理学家认为，心智技能的形成分为以下三个阶段（）。
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动作技能的形成一般经历三个阶段，即泛化阶段、分化阶段和（）。
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著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成经过三个阶段，即（）。
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动作技能形成一般要经历认知——定向阶段，（）三个阶段。
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在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（ ）。
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通过原型定向阶段，学生建立起了关于活动的初步的__________机制，从而为进行实际操作提供了内部控制条件。
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在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是【】A．原型
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根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。（）此题为判断题(对，错)。
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了解心智活动的实践模式，了解原型的活动结构从而使主体明确活动的方向，这一阶段属于心智形成的_______阶段。
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提问“18+22=？”学生脱口而出“40”，该生处于心智技能的（)。A.原型定向
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我国心理学家认为，心智技能的形成分以下三个阶段（）
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原型操作属于安德森心智技能形成三阶段论的内容（）
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心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（）、（）和自动化阶段
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我国教育心理学学者（）在长达30年的“结构一定向教学”研究过程中，根据自己的教学实验，提出了原型定向、原型操作、原型内化的智慧技能形成三阶段论
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心智技能形成的三阶段模型包括原型定向阶段、原型操作阶段和（)。
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任何新的心智技能的形成，原则上都必须经过原型定向.原型操作.原型内化三个基本阶段才能实现（）
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