元认知调节策略与监视策略无关。()
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加涅认为："认知策略是内部组织化的技能，其功能是调节和控制概念与规则的应用。"
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元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果对自己的认知活动所进行的调节和控制。
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学习策略中的元认知策略，包括计划策略，监视策略和（）。
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下列属于元认知监视策略的是()。
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元认知调节策略与监控策略无关。()
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元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。（）
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（）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。
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元认知策略就是个体调节和控制认知行为的方法与规则，它是个体在学习中，随着经验的增长而逐渐发展起来的。
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一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。
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对认知活动的全过程进行指导、监控与调节的学习策略是（）
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元认知调节策略与监视策略无关。
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包括认知策略、元认知策略和（）。
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学习策略是学习者为有效地达到学习目标，在认知与元认知的基础上对学习方法和学习心态的（）。
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学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）
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（）即监控性的学习策略，主要是学习者对认知过程进行监控、评价与调节的策略。
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认知策略指学生对知识过程进行调节与控制的能力，包括学习者控制自己的注意、选择性知觉、调节编码方式、提高记忆质量等能力。
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作为一种特殊的程序性知识的认知策略的学习也是先知道要学习的认知策略是什么；然后通过应用有关策略，使有关学习、记忆或思维的规则支配自己的认知行为；最后能在变化的条件下顺利地应用有关规则，支配和调节自己的认知行为，达到提高学习与记忆效率的目的。
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元认知调节策略与监控策略无关。 （）此题为判断题(对，错)。
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学习策略一般包括认知策略、元认知策略和 【 】
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学习策略主要包括认知策略、元认知策略和（）三大类。
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（）是由认知策略、计划策略、元认知策略、资源管理策略构成。
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169、作为一种特殊的程序性知识的认知策略的学习也是先知道要学习的认知策略是什么；然后通过应用有关策略，使有关学习、记忆或思维的规则支配自己的认知行为；最后能在变化的条件下顺利地应用有关规则，支配和调节自己的认知行为，达到提高学习与记忆效率的目的。
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2、学习策略一般包含元认知策略、认知策略以及（）
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