“司马光破缸”的故事是说司马光小时候看到小孩掉进水缸后．他没有按常规让人脱离水，而是打破水缸，尽快让水脱离人。这一故事给我们的哲学启示是（）。
相似题目
-
“司马光破缸”的故事是说司马光小时侯看到一小孩掉进水缸后，他没有按常规让人脱离水，而是打破水缸，尽快让水脱离人。这一故事给我们的哲学启示是（）。
-
司马光根据哪部典籍编写了赵氏立嗣的故事？（）
-
“司马光破缸”的故事是说司马光小时候看到一小孩掉进水缸后，他没有按常规让人脱离水，而是打破水缸，尽快让水脱离人。这一故事给我们的哲学启示是（）。
-
一天晚上，帕瓦罗蒂想睡觉，传来了隔壁的小孩的哭声，并被连续几小时宏亮的哭声吵得睡不着。后来他发现，小孩子之所以能长时间大声哭是因为在哭到嗓门快破时能收回来，他想自己经常唱一个小时的歌就累得不行，是不是可以改进唱歌方法，像小孩一样长时间的唱歌，最后他终于成为一个歌唱家。请结合这个故事谈谈你的看法。
-
司马光砸缸体现的是发散思维的（ ）特点。
-
苏轼首先向世人讲述了司马光砸缸的故事。
-
苏轼首先向世人讲述了司马光砸缸的故事。（）
-
北宋史学家司马光说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”这句话是说，要成为国家和人民的有用之才，大学生应该（ ）
-
中国古代有“司马光砸缸”的故事，司马光看到小孩掉入水缸后，他没有按照常规让人脱离水，而是打破水缸，让水脱离人。这一事例给我们的哲学启示是（）。
-
司马光说：“才者，德之资也；德者，才之帅也”，其意思是说（ ）
-
我们看到鲜红色的夕阳或者朝阳，主要是因为蓝光和紫光在通过大气层的时候被散射掉了，剩下的大部分是红光。（）
-
我们看到鲜红色的夕阳或者朝阳,主要是因为蓝光和紫光在通过大气层的时候被散射掉了,剩下的大部分是红光。()
-
司马光看到小孩掉入水缸,不是按照常规让人脱离水,而是打破水缸,让水脱离人;数学家高斯做级数连加,不是一个个逐次累计,而是创造性地运用一种新的程序来计算。从哲学上看,他们解决问题的方法给我们的共同启示是( )
-
司马光砸缸救人的思维方式为（ ）反转逆向思维。
-
司马光砸缸救人属于（）。
-
在《列子·汤问》中，记载了“两小儿辩日”的故事。两个小孩为太阳什么时候离地面近发生了争执。一个小儿说太阳早上离地面近，因为这时太阳看起来更大;另一个小孩说太阳中午离地面近，因为这时太阳让人感觉更热。两人请教孔子，结果孔子也回答不上来。故事中两小儿各自所持的理由以及谁也说服不了对方的结果，说明（ ）
-
“司马光砸缸”的故事是说司马光小时候看到一个小孩掉进水缸后，他没有按常规让人脱离水，而是打破水缸，尽快让水脱离人。这一故事给我们的哲学启示是()。
-
【单选题】司马光砸缸体现的是发散思维的（）特点。
-
“司马光砸缸”主题雕塑运用了（)、与相结合的综合材料构成，作者在没有打破“缸”这个原形态的基础上，巧妙地将缸的造型部分虚化形成线与面的组成，再加上缸周围的几个小孩的块体造型形成了线、面、块的有机组合。
-
司马光为了救落水的小伙伴,把缸砸破了。请问砸破的缸属于（）垃圾。
-
“司马光破缸”的故事是说司马光小时侯看到一小孩掉进水缸后，他没有按常规让人脱离水，而是打破水缸，尽快让水脱离人。这一故事给我们的启示是（）
-
材料五：关于“曹冲称象”的故事己家喻户晓。古文云：曹冲生五六歹，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群，咸莫能出其理。冲？ " 置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖悦，即施行焉。曹冲称象的故事说明了曹冲非常聪明睿智，勤于思考，善于发挥想象，这样的例子在我们现实生活中有很多，如：“司马光破缸救人”“牛顿发现万引力定律”解决问题的思维过程一般是
-
司马光砸缸属于逆向思维中的