皮亚杰认为，儿童的思维是一种处于“横向思维”与“社会化思维”之间的思维，谓之“自我中心的思维”。这种思维的基本特征是主客体区分明确。（)
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皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于()。
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皮亚杰儿童思维发展理论认为具有明显的自我中心特征的思维处于（ ）。
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根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒，他的思维处于（）。
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横向思维是一种在探讨解决问题之前，先多角度地考虑对问题的种种看法的思维方式。
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皮亚杰认为，前运算阶段的儿童思维特征有（）。
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皮亚杰认为幼儿期儿童的思维带有明显的（）性。
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根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童处于具体运算阶段，他的思维具有哪些特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒（）
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按照皮亚杰的观点，0～2岁儿童的思维处于（）
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下列不是皮亚杰所认为的2～7岁儿童思维的基本特点的是（）。
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皮亚杰认为出生至1岁半、2岁儿童思维的发展处在（）。
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皮亚杰认为，处于感知-运动阶段的儿童，其思维发展是一种再现和前逻辑思维的特征。
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根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于()。
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在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～4岁儿童的思维处于（）。
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皮亚杰认为，儿童思维开始具有守恒性是在（）
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横向思维是一种同时性的（）
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皮亚杰认为，儿童思维中的自我中心的机制是在于同化与顺化的（）。
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皮亚杰认为儿童的思维来自（）。
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根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2~7岁儿童的思维处于（）
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按照皮亚杰的认知发展阶段理论，处于形式运算阶段的儿童有能力进行抽象的逻辑思维。
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按照皮亚杰的观点，2-7岁的儿童的思维处于（ ）。
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皮亚杰认为12—15岁儿童思维的发展处在（）
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按照皮亚杰的观点，处于前运算阶段的儿童思维具有的特点包括（）
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小马认为法律或道德是一种社会契约，人人应该服从社会规范，遵守公共秩序，持这种思想的儿童处于科尔伯格道德发展的哪个阶段（）