黄炎培关于职业教育的教学原则，提出（）。
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黄炎培代表中华职业教育社提出：“职业教育的目的是（）之准备”。并将“使无业者有业，使有业者乐业”作为职业教育的终极目标。
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17世纪捷克教育家威金斯提出的直观化教学原则为演示教学提供了理论基础。
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陈鹤琴创立了“活教育”理论，在《活教育的教学原则》一书中，提出下列具体意见（）。
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苏联教育家赞可夫提出的教学原则有（ ）。
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黄炎培提出的中国职业教育的方针是()。
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依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是()。
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黄炎培提出的职业教育社会化和（）的命题，以及他在实践中做出的努力，在中国职业教育史上具有开创性的意义。
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苏联教育家赞科夫提出的教学原则有()。
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教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是()。
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最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。
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1810年柏林大学首先提出了“通过研究进行教学”、（）的新型教育原则。
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关于中等职业学校教学计划的原则意见中，对中职学校课程设置提出明确要求，课程设置分为（）、（）两大类。
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民国时期，提出划区实验与发展乡村教育的是黄炎培及其主持的（）。
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教育史上最早提出“教育性教学”原则的教育家是（）
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凯洛夫在《教育学》中提出的教学原则有哪些？（）
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提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法，并提出了教学的教育性原则的是（）。
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依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（）。
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提出以高难度和高速度进行教学的原则的教育家是（）。
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关于黄炎培提出的周期律，毛泽东认为中国共产党能够跳出这个周期律的新路就是民主。（）
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《学记》提出的教育教学原则有（ ）
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德国教育家______提出的著名教育原则是教学中教育性原则。
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教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。
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教育部在关于贯彻落实“中央、国务院关于加强技术创新发展高技术、实现产业化的决定”的若干意见中，第一次提出了教学、科研、产业发展并重原则（)。
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提出教学的“高难度原则”、“高速度原则”的教育家是
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