联合国教科文组织于1996年提出了教育的四大支柱，即（）、学会做事、学会合作、学会生存。
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《教育——财富蕴藏其中》报告中提出的教育四大支柱是()。
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自上世纪末以来，世界银行、国际劳工组织等国际组织分别提出了不同的多支柱养老保障模式，这些观点也进一步推动了全球养老保险制度的改革。 世界银行于1994年提出了三支柱养老保险发展模式，关于该模式以下说法正确的是（）。 ①第一支柱即公共支柱实行现收现付制 ②第一支柱由税收融资并实行公共管理 ③第二支柱为强制性年金，实行完全积累、私人管理 ④第二支柱采取缴费确定计划形式 ⑤第三支柱是自愿的职业年金计划或个人储蓄计划
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1996年联合国教科文组织提出了终身教育的4个支柱，包括（）。
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联合国教科文组织在《教育――财富蕴藏其中》中提出面向二十一世纪，教育的四大支柱（）
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国际21世纪委员会向联合国教科文组织提交的报告中提出：教育应该使受教育者（ ），这一思想一经提出即获国际社会广泛认同，并被称为学习化社会的“四大支柱”。
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联合教科文组织在1996年进一步把教育的4个支柱（学会认识、学会做事、学会共处、学会生存）和（）教育作为21世纪教育的基本原则。
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1996年，联合国教科文组织发表（）的报告，报告提出了终身学习的四大支柱。
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联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中提出，面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和（）
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《学习--内在的财富》提出，21世纪的教育应该有四大支柱，即（）。
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联合国教科文组织在《教育――财富蕴藏其中》中提出，面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和（）。
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1996年，国际21世纪教育委员会递交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出了教育的四大支柱，它们是：（）、（）、（）、（）。
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联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中提出，面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和（）。
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国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告提出21世纪教育的四大支柱是（）
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1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了《教育——财富蕴藏其中》的报告，其中最核心的思想是教育应使受教育者学会学习，即教育要使学习者“（）”“学会做事”“学会共同生活（学会合作）”和“（）”。
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联合国教科文组织于1996年提出了教育的四大支柱，即（）、学会做事、学会合作、学会生存。
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国际21世纪委员会向联合国教科文组织提交的报告中提出：教育应该使受教育者，这一思想一经提出即获国际社会广泛认同，并称为学习化社会的“四大支柱”（）。
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1996年国际21世纪教育委员会递交的报告《教育--财富蕴藏其中》提出了教育的四大支柱，它们是（）。
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《学习：内在的财富》报告提出的教育四大支柱包括（ ）。
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联合国科教文组织于1986年就提出了教育的四大支柱，也可以说是教育的四大目标即()
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1996年国际21世纪教育委员会递交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出了教育的四大支柱，它们是()。
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2、2. 《学习：内在的财富》报告提出的教育四大支柱包括（）。
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2008年爆发的金融危机暴露了“巴塞尔协议Ⅱ”的诸多不足，在银行监管的核心价值观上，安全超越了效率，进一步强化银行的资本监管成为国际社会的共识。巴塞尔委员会于2010年12月正式公布了《巴塞尔协议Ⅲ》，2013年1月1日开始实施新监管标准，2019年1月1日前全部达标。《巴塞尔协议Ⅱ》的内容体现在三大支柱上，即提出银行监管重要支柱包括（）
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国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告提出21世纪教育的四大支柱，以下属于四大支柱内容的是（）。
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