20世纪初美国兴起的初级学院的主要特点是（）。 ①招收高中毕业生 ②教授普通教育和职业教育方面的知识 ③学生无入学考试 ④由地方社区及私人团体和教会开办 ⑤课程设置多样 ⑥办学形式灵活 ⑦学业标准非常严格
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20世纪初，美国总统塔夫脱提出用什么来代替枪弹，从而使得该政策称为美国20世纪资本渗透的主要政策？
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20世纪初，初级学院开始在美国各地迅速建立起来，并形成了一个全国范围的初级学院运动。后来它具备了（）等职能。二战后，美国的初级学院面向地方发展的需要，改称为社区学院。
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19世纪末20世纪初，美国经济发展的最突出特点是：（）
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19世纪末20世纪初，欧洲列强的三对主要矛盾是①法德矛盾②法意矛盾③英德矛盾④俄奥矛盾（）
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20世纪初美国教育改革的主要任务是（）。
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19世纪末20世纪初亚洲兴起新型民族解放运动的决定因素是：（）
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19世纪初，英国兴起抵制教会的“新大学运动”，出现了以自由、民主精神办学的伦敦大学等一大批高等院校。进入20世纪，甚至教会大学也大量增加了面向现实的世俗课程。这种现象出现的主要原因是（）
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（）也称事后检验阶段，是质量管理的初级阶段，一般以20世纪初至20世纪40年代以前为界。
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于19世纪未到20世纪初在欧洲许多国家同时兴起（）
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19世纪末20世纪初，美国工业生产跃居世界首位的原因是：（）①西部领土大开发②允许欧亚移民进人美国③取消了奴隶制度④重视科学技术的应用
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简述现代传播效果研究在20世纪初兴起的原因。
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19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论是（）
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作为一门学科和一项服务工作的学校心理健康教育，其产生与兴起，主要受益于19世纪末和20世纪初（）等领域的发展及推动。
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20世纪70年代，美国调整对外战略的因素有（）①国内经济状况不景气②侵越战争遭挫折③第三世界兴起④军事实力被苏联赶上
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20世纪六七十年代，不结盟运动兴起、欧共体形成、中国重返联合国，这些事件反映出（）①在两极格局下世界并不太平②和平与发展是时代主题③新兴力量的崛起冲击美国霸权④世界格局表现出多极化趋势
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进步教育是相对传统教育而言的。它兴起于19世纪末20世纪初的美国，主要代表人物有（）。
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19世纪末、20世纪初，美国提出了一系列新的外交政策，主要有（）
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“新教育运动”是19世纪末20世纪初在（）兴起的教育改革运动。
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西方现代主义艺术思潮是19世纪末、20世纪初从欧美各国兴起的一股文艺思潮。一般认为其萌芽是（）。
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美国20世纪初的初级学院是一种从中等教育向高等教育过渡的教育。
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人本主义心理学在20世纪50-60年代兴起于美国，是美国当代心理学主要流派之一。（）
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“民主社会主义”是19世纪末20世纪初兴起于欧洲的一种思潮。()
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人本主义心理学在20世纪50－60年代兴起于美国，是美国当代心理学主要流派之一。（)
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19世纪末20世纪初在美国兴起的实用主义教育学的代表人物是（）