以下游戏理论中，属于经典游戏理论的有（）
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根据皮亚杰的游戏理论，象征性游戏是（ ）儿童的典型游戏形式。
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经典游戏理论中在20世纪初处于游戏理论高峰的理论是（）
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从19世纪下半叶到20世纪30年代左右，出现了最早的一批游戏理论，在今天被称为“经典的游戏理论”，下面不属于经典游戏理论的是（）
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在艾里克森的理论中，（）也可以被称为游戏期。
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下列游戏种类中属于皮亚杰理论中的角色游戏的是（）。
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以下属于精神分析学派的游戏理论观点是（）。
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认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（ ）。
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早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释，强调游戏是儿童从行动中获得机体愉快的手段，持这种观点的是（）
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早期的关于幼儿游戏的理论中，练习说或生活准备说是由（）提出的。
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社会文化历史学派的游戏理论与皮亚杰的游戏理论相比，下列说法正确的是（）。
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认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（）。
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以下属于传统游戏理论范畴的是（）
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认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（ ）。
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西方流行的游戏治疗就是()学派的游戏理论的应用，用于矫治儿童在精神上与行为中的问题。
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游戏的觉醒理论也可称为（），它试图解决游戏的（）。
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以下美学家中不属于主张艺术起源于游戏的有（）
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主张把游戏作为心理分析治疗的手段，异常行为和心理疾病所表现出来的症状，往往是由被压抑在潜意识中的快感或儿童早期的创伤性体验所引起的。这一游戏治疗理论属于（）
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社会文化历史学派的游戏理论认为游戏在儿童生活中占（）
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现代游戏理论中，精神分析学派认为，儿童游戏的动机是（ ），还分析了儿童游戏中的（ ）这一心理现象。
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美术起源的理论主要有以下五种：1.模仿学说2.游戏学说3.表现学说4.巫术学说5.劳动学说。
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下面不属于经典的游戏理论的是（)
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下列不属于早期传统游戏理论的是（）
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我国教育领域中的游戏理论与时间研究大致经历了（)四个发展阶段。
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