游戏的觉醒理论也可称为(),它试图解决游戏的()。
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根据皮亚杰的游戏理论,象征性游戏是( )儿童的典型游戏形式。
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High/Scope课程、凯米和德弗里斯的早期教育方案、福门等人的建构游戏学校、NAEYC的发展适宜性课程等课程的理论基础都是皮亚杰理论,其教育含义为“为儿童提供丰富的学习环境和机会,鼓励儿童去思考、去推理和解决问题”。
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经典游戏理论中在20世纪初处于游戏理论高峰的理论是()
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从19世纪下半叶到20世纪30年代左右,出现了最早的一批游戏理论,在今天被称为“经典的游戏理论”,下面不属于经典游戏理论的是()
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在艾里克森的理论中,()也可以被称为游戏期。
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儿童在游戏中所反映的现实生活中事物或现象的范围规定。它构成游戏的内核,这一概念被称为()
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()是学前儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏,它包括角色游戏、结构游戏和表演游戏等。
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认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是( )。
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亲子游戏是指发生在家庭中的成人与儿童之间的游戏活动,它具有()。
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如果幼儿试图进入其他伙伴已经开始的游戏,75%的可能性是遭到拒绝。
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艺术发生理论“游戏说”又称为()理论。
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自制玩具源于幼儿游戏需要,所以自制的优势在于它要不断地解决游戏中提出的新问题,所以创新成为自制玩具的重要特征。
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游戏的觉醒理论
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游戏的觉醒理论的主要观点有()
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游戏构成的内部要素是游戏行为发生的内在依据或内部原因,它主要包括作为游戏主体的儿童的()
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游戏的觉醒理论启示我们()
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受前苏联教育理论的影响,我国把幼儿园游戏划分为创造性游戏(角色游戏、结构游戏、表演游戏)、体育游戏、智力游戏、音乐游戏、娱乐游戏等,其划分的依据是()
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以下游戏理论中,属于经典游戏理论的有()
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坚持游戏的()本质,是维果茨基游戏理论的典型特征。
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【单选题】游戏的觉醒理论告诉我们,组织和创设托幼机构的环境应注意()
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有人说:“只有在集体中, 个性才能得到高度的觉醒和完善。” 下列选项中能体现这个观点的是()。①同学甲加入了学校的文学社, 写作水平有了很大提高 ②同学乙和其他同学加强训练, 争取在班级篮球赛中取得好成绩 ③同学丙喜欢玩网络游戏, 常找同学陪他通宵打游戏 ④在小组合作学习中, 同学丁积极与其他同学讨论, 思维更活跃了
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2.幼儿教育家凯米和狄弗瑞斯指出,“规则游戏是根据一定规则进行的身体上或智力上的竞赛活动,游戏者双方的关系是对立的,每一方都试图让自己在游戏中获胜,而让对方输掉游戏”。
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游戏构成的内部要素是游戏行为发生的内在依据或内部原因,它主要包括作为游戏主体的儿童的()。A.动机
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近年来,国家逐步推行网络游戏防沉迷系统,试图通过游戏收益与游戏时间的反向挂钩,对未成年人的游戏时间加以限制。这是对未成年进行的()
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