能再现的必能再认,可以再认的未必能再现。
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一般情况下,能再认就一定能重现,而能重现就不一定能再认。
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当感知过的事物重新出现在眼前时,仍能重新再现出来的过程是()
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婴儿能再认母亲和其他亲近人的年龄是()
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1798年,德国人()发明了石板印刷技术,画家设计家可以直接在石板上进行创作,使图形作品能真实地得以再现和大量复制,对图形设计的发展具有重要意义。
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过去经历过的事物再度出现时仍能确认叫做再现。()
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早期识字是指学前儿童对字形的再认,不包括对字形的再现。
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在回忆中,再现比再认的水平低。
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对识记的材料不能再认或再现,或者是错误地再认或再现称为遗忘。
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()指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识技能,长久地保持在记忆中.能根据需要迅速再现出来,以利于知识技能的运用。
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在单字学习的再认和再测验中,能够再认和再现的单字在全部学过的单字中的百分比就是()
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能再认的,一定能再现,这一说法()。
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想象就是在心里唤起意象。想象有再现的,有创造的。一般的想象大半是再现的。艺术作品不能不用再现的想象。比如王昌龄《长信怨》诗里“奉帚”“金殿”“玉颜”“寒鸦”“日影”“团扇”“徘徊”等,在独立时都只是再现的想象,诗作出来总需要旁人能读懂,“懂得”这是能够唤起以往的经验来印证,用以往的经验来印证新经验大半凭借再现的想象。但是只有再现的想象决不能创造艺术。艺术既是创造的,就要用创造的想象。创造的想象也并非无中生有,它仍用已有的意象,不过把它们加以新配合。下列对文中“想象”的理解正确的一项是( )。
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想象就是在心里唤起意象。想象有再现的,有创造的。一般的想象大半是再现的。艺术作品不能不用再现的想象。比如王昌龄《长信怨》诗里"奉帚""金殿""玉颜""寒鸦""日影""团扇""徘徊"等,在独立时都只是再现的想象,诗作出来总需要旁人能读懂,"懂得"这是能够唤起以往的经验来印证,用以往的经验来印证新经验大半凭借再现的想象。但是只有再现的想象决不能创造艺术。艺术既是创造的,就要用创造的想象。创造的想象也并非无中生有,它仍用已有的意象,不过把它们加以新配合。下列对文中"想象"的理解正确的一项是()。
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不能加快的内容仍可以再认,说明再认所要求的可利用性阈限水平较低。
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儿童的再认要比再现()。
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色差、灰度及色效率能较好的评价色彩再现性,同时对层次和清晰度也能评定。
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识记的东西不能再认活再现称为遗忘,遗忘可分为
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儿童的再认要比再现( )。
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再认和再现都属于记忆过程,相对而言,再现容易,再认难。你认为这种观点
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立体电影能使观看的人感受到逼真的立体感,拍摄和再现立体电影时利用了光的哪一方面的特性?
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不能再现的内容仍可以再认,说明再认所要求的可利用性阈限水平较低。 ()此题为判断题(对,错)。
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再认和再现是识记与保持的()
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2、记忆过程包括识记、保持、再认和再现四个环节。
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