领导行为理论研究中领导行为在员工导向和（）两种基本要素之间。
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（）的研究将领导行为划分为二个维度，称之为员工导向和生产导向。
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（）自20世纪80年代以来，在行为导向职业教育教学论思想中，提出了项目、模拟、表演案例研究和角色扮演等五种教学方法。
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由于基本薪酬是企业依据员工的职位、职级、能力和工作结果所支付给员工的报酬，因此，基本薪酬制度主要有以职位为导向的基本薪酬制度设计和以（）为导向的基本薪酬制度设计两种方法。
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绩效目标对员工工作业绩和工作行为提供了导向，这充分说明绩效考核对员工具有()。
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各种激励理论都是互补的，不同的理论可以运用于激励过程中的不同阶段。员工的激励过程是：需求—动机—行为—结果—反馈，管理者若要通过控制员工的行为结果以使员工沿着预定方向来表现行为，则需要利用下面哪一种理论（）
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为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径——目标理论以及领导——成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。根据豪斯的路径——目标理论，让员工明确他人对自己的期望、成功绩效的标准和工作程序的领导称为()。
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要矫正危害大学生健康的不良行为，则应做到：（1）要掌握不良行为的基本特点；（2）要掌握行为矫正的基本理论；（3）（）；（4）要掌握行为矫正的技术和方法。
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以员工行为为导向的考核方法中的主观评价的方法不包括（）。
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在决策中，考虑员工的利益，实时授权管理，鼓励员工参与决策，在领导的行为理论中的属于民主型作风。（）
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密执安大学20世纪40年代的研究表明，学校等非生产部门，工作导向的领导行为要优于员工导向型。
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在服务导向和岗位服务行为对接上要养成四种好习惯，下列说法不正确的是（）
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在消费行为中，知名度表现为两种基本形式：商标再认和（）
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行为研究和价值研究是两种完全不同的系统分析方法论范畴，在实际应用中应将二者截然分开。（）
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根据领导的完成任务职能和群体维持职能划分，有两种基本的领导风格，其中，（）领导风格寻求与员工建立友好、信任和相互尊重的关系。
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在管理方格图理论中，领导者与员工相互信任和尊重，个人通过组织目标凝聚为团队，由此产生共同的利益并为之团结协作。这属于哪种领导方式（）
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密执安大学20世纪40年代的研究表明，在学校等非生产部门采用关系导向型领导要优于工作导向型领导。
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要想 对员工产生 正向和积极 的伦理行为导向，组织 内必须 要有：
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密歇根大学领导系统理论将领导行为划分为（ ）两种导向。
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行为导向型绩效考核，重点考核员工的工作方式和工作行为。（)
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（)是内部宣传和对外宣传，让员工知道，什么是好的，什么是不好的，什么行为是的，什么行为是错误的，从而为员工提供的价值导向和行为导向。
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行为导向型的考评方法（)进行考评。A．以员工行为为对象B．以团队协作程度为对象C．以员工在工作中的
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在费德勒权变理论中，高LPC值属于关系导向型领导风格（）
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把领导方式分为工作导向型和员工导向型的管理学家是（）
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期望理论，又称作“效价-手段-期望理论”，是由北美著名心理学家和行为科学家维克托·弗鲁姆于1964年在《工作与激励》中提出来的激励理论。其基本观点是人之所以能够积极地从事某项工作，是因为这项工作或者组织目标会帮助他们达到自己的目标，满足自己某方面的需要。期望理论是以三个因素反映需要与目标之间的关系的，要激励员工，就必须让员工明确（）
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