教师在教学过程中主要涉及（）。

相似题目

• 教师课堂教学评价主要涉及以下四个层面的内容，即对课堂教学设计、课堂教学过程、课堂教学系统、课堂教学素养的评价。

  A . 正确 B . 错误

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• 对教学的评价，一般从教师和学生两个角度来分析。下面关于数学教学评价涉及的主要内容的描述中正确的是（）。

  A . 教师的数学专业能力 B . 学生数学思维能力的进步情况 C . 教师的教学技能 D . 数学课堂上，学生的表现

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• 在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（）的特点

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• 形成性评价：是根据评价在教学活动中的作用而划分的一种学生评价形式。主要是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它特别注重强化学生学习的成功之处，显示学生学习过程中需要改进的具体之处，使教师和学生都能及时获得反馈信息，从而更好地改进教学过程，提高教学质量。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）。

  A . 介入教学 B . 教育教学实习 C . 微格教学 D . 模拟教学

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• 教师在课堂教学过程中让学生欣赏毕加索作画经历和他主要作品的视频片断时，主要体现了媒体（）

  A . 提供事实，建立经验教学作用 B . 欣赏审美，陶冶情操教学作用 C . 呈现过程，形成表象教学作用 D . 展示事例，开阔视野教学作用

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• 教师这一教学过程中的要素涉及的内容有（）

  A . 敬业精神 B . 专业知识 C . 教学风格 D . 专业技能 E . 教学手段

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• 教师在教育过程中主要涉及()

  A . A．敬业精神 B . B．专业知识 C . C．专业技能 D . D．教学风格

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• 教师在实施教学过程中，主要着眼于让学生发挥自己的记忆力和理解能力，迅速掌握更多的信息，在很长一段时间内我国大多采用这种模式进行教学。这种教学模式属于（）。

  A . 传递--接受式 B . 引导--发现式 C . 自学--辅导式 D . 探究式

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• 在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（）的特点。

  A . 知情意的统一 B . 掌握知识与发展智力的统一 C . 直接经验与间接经验相结合 D . 教师主导作用与学生能动性相结合

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• 专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（）。

  A . 课堂规则的制定与执行 B . 教材的呈现 C . 课堂练习 D . 吸引学生的注意力 E . 教学策略的运用

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• 教师这一教学过程中的要素涉及的内容有（）。

  A . 敬业精神 B . 专业知识 C . 教学风格 D . 专业技能 E . 教学手段

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• “特殊认识说”认为，教学过程是在教师引导下学生掌握知识的过程。教学过程中有两类不同性质的活动（教与学），但教学过程的主要矛盾是（ ）。

  A . 教与学的矛盾 B . 教师与学生的矛盾 C . 学生与教学内容之间的矛盾 D . 教师与教学内容之间的矛盾

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• 在履行教育教学职责过程中，教师必须遵守职业道德规范。其中，最主要、最基本的是要坚持（）。

  A . 团结协作 B . 教书育人 C . 爱国守法 D . 爱岗敬业

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• 与提高学校教学质量相关的问题主要涉及三个层面，一是教师，二是学生，三是：（）

  A . 教学内容 B . 课程资源 C . 教学方法 D . 教学模式

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• 教学过程是教师的教和学生的学的共同活动过程。在教学过程中，教师起主导作用，这是由教师在教学过教学过程是教师的教和学生的学的共同活动过程。在教学过程中，教师起主导作用，这是由教师在教学过程中所处的地位、所起的作用、肩负的责任所决定的。（）

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• 在教育过程中，教师起主导作用，其教学活动的上主要目的是为了促进学生的学习，只有学生全身心地投入学习中，教师的教学才能被学生接受且转化为自身的经验。据此可以认为衡量教师主导作用的重要指标是()

  A.学科知识的逻辑性 B.课程设计的合理性 C.学生学习的主动性 D.教学方法的适切性

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• 教师的自我反思的主要目的在于通过反思，进一步改进教学，使之向更合理的教学实践努力;通过反思发现()，进一步激发自己责任心，在改进教学的过程中，不断提高实践水平。

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• 探究性教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习探究性教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式

  A．正确 B．错误

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• 在教育过程中，教师起主导作用，其教学活动的主要目的是为了促进学生的学习，只有学生全身心的投入学习中，教师的教学才能被学生接受且转化为自身的经验。据此，可以认为衡量教师主导作用的重要指标是（）

  A．学科知识的逻辑性 B．课程设计的合理性 C．学生学习的主动性 D．教学方法的适切性

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• 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在课时计划、课堂教学过程和（）三个方面。

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• 教师在教学过程当中起到的表率作用主要体现在（）

  A．言行一致 B．学识广博 C．衣着整洁 D．一视同仁

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• 2、2．上课要注重教学过程的生成性，下列理解不正确的是（） A. 生成主要发生在教学活动之中，在教学过程中得以体现 B. 生成的主体是教师和学生 C. 生成的过程是动态的，需要师生和情境因素相互配合 D. 生成性不利于教师对于课堂的把控

  A．A B．B C．C D．D

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