教师在教育过程中主要涉及()
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认为在教育过程中，教师有绝对的权威，强调发挥教师对教学过程的绝对支配作用的教育家是（）。
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教育伦理学的任务主要是从伦理道德的角度，提示教育过程中的道德现象、道德关系的规律，研究教师道德的规律等，以便更好地提高教师的道德水准，提高教育质量。
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培养人的活动是教师在教书育人和受教育者学习的过程中实现的，教师的作用主要体现在()。
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现代教育观认为，教师在教育过程中起（）。
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现代教育观认为．教师在教育过程中起()作用。
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教师在教学过程中主要涉及（）。
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在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是（）
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在教育过程中，“教育机智”反映了教师劳动的（）特点。
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教育心理学对教师心理的研究主要涉及（）方面。
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教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护（）、（）、（）、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。
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在教育过程中，教师只能通过（）。
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教师的职业伦理主要是在教育过程中调整以下哪些社会关系（）。
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高等学校教师在教育过程中处于什么地位（）
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在履行教育教学职责过程中，教师必须遵守职业道德规范。其中，最主要、最基本的是要坚持（）。
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教师在教育过程中起着关键的作用，下列属于教师所涉及的方面的是（）。
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在教育过程中，教师处于何种地位（ ）
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在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是（ ）
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教师在教育过程中的智育就是知识教育。
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在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是
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在教育过程中，教师为主导，学生为（）
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教师是教育者，在教育过程中起主导作用，因此，学生只是被动地围着教师转。
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在教育过程中，教师起主导作用，其教学活动的上主要目的是为了促进学生的学习，只有学生全身心地投入学习中，教师的教学才能被学生接受且转化为自身的经验。据此可以认为衡量教师主导作用的重要指标是()
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在指定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是（）
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在教育过程中，教师起主导作用，其教学活动的主要目的是为了促进学生的学习，只有学生全身心的投入学习中，教师的教学才能被学生接受且转化为自身的经验。据此，可以认为衡量教师主导作用的重要指标是（）
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