下列学者,()完全否定了传说时代历史的可行性,()认为反映古史的传说中有着真实的内核。
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《史记》记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉宣帝刘询统治时期的历史。
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有学者在评论欧洲某一时期历史时，使用了“欧洲的政治崩溃”“欧洲时代的消失”“别了，欧洲历史”等标题。据此判断，欧洲的这一时期开始于20世纪的（）
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现代历史学者认为炎帝和黄帝处在部落的时代，尧舜禹则超越了部落时代，应为部落联盟，乃至于酋邦时代。
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中国一位学者在《世界历史》上发表了一篇文章，证明了但丁是一个被同时代人复兴了的人，原因是（）。
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胡适认为，17世纪人类历史进入新学术时代，西方学者运用的是（）。
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有学者认为中国古代历史的发展是以一个否定另一个，螺旋式的发展模式。如夏商西周确立了封建大一统，那么春秋战国诸侯争霸吞并就是对夏商西周体制的否定。形成了中国古代历史的第一个正一反一合阶段。而隋唐、宋、元又构成了第三个正一反一合阶段。元代的行省制相当于其中的“合”。据此理论可以得出行省制（）
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否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪―特性（）
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学者在研究人类早起历史时经常使用“青桐时代”这个概念，我国"青铜时代"的繁盛时期是（）
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下面哪一位中国古代历史中的传说人物，人们以“钻木取火”相形容，代表了人类进入了人工取火的时代，他是（）。
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《山海经》保留了大量我国上古时代的神话传说。
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改革开放符合党心民心、顺应时代潮流，方向和道路是完全正确的，成效和功绩不容否定，停顿和倒退没有出路。
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"在中国法的发展历史上，追求’民族化’显然是一个主线，形成了’尚古主义’取向的具有保守性格的中华法系。只是到了清末出现一批主张借鉴西方法律制度的学者和政治家如沈家本之后，法的民族化受到部分冲击。西方近代以后两大法系基本形成，两大法系的发达程度之高已被国际公认，其原因不得不归结为法的民族化与国际化的协调一致。"基于这段引文，下列表述正确的是：（）。
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否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特征？（ ）
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下列哪位学者因在仰韶村发现彩陶开创了中国新石器时代考古研究？（）
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有学者认为，西周确立了封建大一统，那么春秋战国诸侯争霸吞并就是对西周体制的否定。秦统一后，确立新的体制，又是对春秋战国诸侯纷争的否定。这种以一个否定另一个，螺旋式的发展模式．形成了中国古代历史的第一个正一反一合阶段。而隋唐、宋、元又构成了第三个正一反一合阶段。元代的行省制相当于其中的“合”。由此，作者认为行省制（）
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据传说，古琴早在（）时代就产生了。
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1993年，美国学者亨廷顿提出“文明冲突论”，与福山的历史终结论构成了后冷战时代两种影响巨大又截然不同的代表性观点。亨廷顿系统阐述其文明冲突理论的著作是（）
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学者在研究人类早期历史时经常使用“青铜时代”这个概念，我国“青铜时代”的繁盛时期是（ ）。
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历史的实践证明，全盘否定过去的历史虚无主义，或者过分肯定古说的国粹主义都不是对待传统的可行态度。
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否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的____
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马克思主义为中国革命、建设、改革提供了强大思想武器，使中国这个古老的东方大国创造了人类历史上前所未有的发展奇迹。()!①历史和人民选择马克思主义是完全正确的②中国共产党把马克思主义写在自己的旗帜上是完全正确的③坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、不断推进马克思主义中国化时代化是完全正确的
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3、与历史上的其他组织类型相比，学者韦伯认（）最理想的组织形式。