朗读的“朗”是什么意思:( )
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能借助"三读(读通、读懂、读好)"进行自主学习,乐于朗读,达到正确、流利、有感情地朗读课文。通过体验、联系上下文等各种手段理解本课"肃然起敬""小憩""庸碌""擎天撼地"等词语的意思,从而体会作者的思想感情,理解生命的价值,体味生命的顽强和美好。同时能把握主题词,准确理解文意。这是一位初中语文教师为课文《生命生命》一课设计的教学目标,以下对其评价错误的一项是()。
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下面的句子的朗读停顿表示“两个人都得跑”的意思的一项是()。
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在朗读“不论发生什么,我总会跟你在一起。”这句话时的声调和语气是()
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教授《给予是快乐的》时,一位教师设置了这样一个问题:“朗读课文,复述故事,说说你从中悟出了什么生活道理。”下列对这样的设计意图理解不正确的是()
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长沙县朗梨镇陶公庙是一座什么庙宇?
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在发电厂朗肯循环中,热源和冷源分别是什么?
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少先队组织在新队员入队前,要求他们反复朗读誓词,目的就在于让他们在读的过程中,()理解誓词的意思。
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“朗读”的“朗”调值是51。
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本词开头用普通话朗读,结尾用吟诵和昆曲演唱,你更喜爱哪一种,为什么?
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停顿是语调的组织要素,在朗读中有调节气息、显示语意、突出重点的作用。朗读时在什么地方停顿,应停顿多长,将根据语句结构和感情表达的需要来确定。朗读峻青《第一场雪》选段,选出停顿时间标志恰当的一项。(“//”表示停顿稍长,“/”表示短暂的停顿)( )
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在互联网世界,对于还不明朗的焦点话题,不管什么时候我们要敢于争先、仗义执言、率先表明态度。
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“你以为这是什么车?旅游车?”适用的朗读语气是 。
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朗读的“朗”是什么意思:( )
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\七七四十八,你真是太聪明了!\这句话在朗读中应该使用什么样的句调?
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歌词是歌曲音乐形象与内容的重要体现,每字都有抑、扬、顿、挫,每句都有起、承、转、合,我们应该根据歌词内容仔细斟酌,用什么语气表现此处情感更合适,然后再经过朗读,熟悉歌词语感韵律,运用于演唱中。
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写出下列寒暄语的意思,并大声朗读せんせい、こんにちはりさん、こんばんはみなさん おはようございますいってらしゃいおかあさん ただいま
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什么是东吴盛朗康顺重大疾病保险 (2018)
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实际工作中,为什么绘制的标准曲线往往不是一条直线(即产生偏离朗伯-比尔定律现象。
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实际工作中,为什么绘制的标准曲线往往不是一条直线(即产生偏离朗伯-比尔定律现象)?
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什么是东吴盛朗康安重大疾病保险
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在上《美丽的小路》一课时,我让小朋友朗读句子“鸭先生也叫起来:‘天哪!我的美丽的小路呢?’”小朋友体会到此时的鸭先生是很着急的。我趁势说:“那谁来当一回着急的鸭先生呢?”小朋友一个个高举小手,争着抢着来读。正当我想请其中一位小朋友朗读时,只听“砰”的一声,原来,是翁伟杰小朋友边举手边踮脚,不小心跌倒在地上了。小朋友都愣住了,齐刷刷地将目光移到翁伟杰身上,而翁伟杰涨红了脸,很不好意思地望着我,一副羞
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学而时习之的而是什么意思学而时习之的之是什么意思“学而时习之”的“习”是什么意思?()
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2、“到什么山上唱什么歌”这句俗语生动体现了朗读语言的()?
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4、朗读的基本概念是什么
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