关于马克思主义的教育观在教育的起源上是根据（）
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卢梭在《论人类不平等的起源和基础》中说道：“我认为，在人类的一切知识中，最有用但也最不完善的知识就是关于人的知识。”马克思的唯物史观破解了“人是什么”之谜。马克思指出，人的本质在其现实性上是（）。
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历史唯物主义关于教育起源问题提出了什么理论？
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马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。
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卢梭在《论人类不平等的起源和基础》中说道：“我认为，在人类的一切知识中，最有用但也最不完善的知识就是关于人的知识。”马克思的唯物史观破解了人是什么这一“司芬克斯之谜”，马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出，人的本质在其现实性上是（）
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20世纪末在中国开始的“素质教育”运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践。
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20世纪末在中国开始的“素质教育”运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践。()
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马克思主义再教育起源问题上坚持（）
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马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）
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相对于生物起源论、心理起源论，马克思主义的劳动起源论更能反映教育起源的本质。
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在教育学史上，关于教育的起源问题主要有（）
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在马克思主义的历史唯物主义指导下产生的有关教育起源的学说是（）
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马克思认为，正确的教育起源论是（）。
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卢梭在《论人类不平等的起源和基础》中说道：“我认为，在人类的一切知识中，最有用但也最不完善的知识就是关于人的知识。”马克思的唯物史观破解了认识什么这一“斯芬克斯之谜”，马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出，人的本质在其现实性上是（）
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马克思主义认为，动物没有教育，因此马克思主义教育学来源于生物起源说。
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在教育史上，关于教育起源问题有（）
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下列属于马克思主义教育学起源说的是（）。
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以下属于马克思主义观点教育起源说是（）
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马克思关于教育起源的观点是（）。
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马克思主义教育学在教育起源论上坚持（ ）。
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卢梭在《论人类不平等的起源和基础》中说道：“我认为，在人类的一切知识中，最有用但也最不完善的知识就是关于人的知识。”马克思的唯物史观破解了人是什么这一“司芬克斯之谜”，马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出，人的本质在其现实性上是（ ）
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1、马克思认为，正确的教育起源论是（）
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马克思认为的教育起源学说是（）
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81、关于教育的起源，马克思主义认为（）是正确的起源论
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