教师职业道德的评价原则是（）
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教师职业道德评价是一种单边的活动。
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在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素。
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教师职业道德基本原则对整个教师体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力。是评价教师道德行为的最高道德准则。这反映的是教师职业道德基本原则的哪个作用？（）
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教师职业道德的自我评价是提高教师职业素养不可缺少的重要环节。
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教师职业道德评价要通过（）的功能作用于教师群体的。教师职业道德评价是改善教师职业道德氛围的有力武器。
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师德的（）是教师在教育活动中处理各种关系，调节和评价道德行为的根本要求，是建立和评价教师职业道德规范的基本依据。
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对教师职业道德评价的根本依据是（）。
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教师道德评价是以一定的道德原则和规范指导下，对教师的教育行为进行善的评价。
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教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。
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教师职业道德基本原则对整个教师体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力。是评价教师道德行为的最高道德准则。这反映的是教师职业道德基本原则的哪个作用?()
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（）是实现教师评价的首要因素和环节。教师只有通过道德评价，将师德原则和规范转化为个人的内在信念，才能形成职业习惯，进而形成良好的师德风尚。
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教师职业道德的评价中的“他人评价”，其评价者主要是个人，指的是（）。
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教师职业声望是指社会对教师的职业评价及认可程度。
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师德原则和规范及其作用能实现到何种程度，直接取决于教师道德评价的能力与教师道德评价活动开展的深度和广度。
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教师职业道德评价主要是对教师的（）进行考察和价值判断。
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教师的职业公正和职业良心是高校教师行为道德评价的主要机制。
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对教师职业道德进行评价的根本依据是（）
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教师职业道德评价中的一般标准是（）。
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教师道德行为评价所提供的反馈信息，有利于教师行为的不断调整和完善。教师职业道德行为评价的主要目的是（）。
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教师职业道德评价最根本的指导思想和工作原则是（）
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教师职业道德评价的对象是（）
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对于幼儿教师个体，教师职业道德评价往往通过舆论的力量来规范，约束和指导幼儿教师的道德行为。这体现的是幼儿教师职业道德评价的（)功能。
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教师职业道德评价的最高标准是（）
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