培训教学中，能力目标包括（）
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王老师被选为14年新教师培训的指导老师，在培训过程中他准备把教学技能分成教学目标设计、教学过程讲解、教学反思等几个部分进行培训，并在分开培训的时候从简单到复杂一步一步进行，若要严格遵循这个原则王老师需要做到（）。
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教师在实现教学目标的过程中需要解决各种教学问题的能力是（）。
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普通机动车驾驶员培训教学大纲第四阶段的阶段目标包括（）。
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在现代教师的教学能力中，所谓“教学操作能力”是指教师在实现教学目标过程中解决（）的能力
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“全国中小学教师教育技术能力”中级培训网络课程（北师大版）主要采用案例教学法进行培训。案例教学法的学习步骤有（）
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普通机动车驾驶员培训教学大纲第三阶段的阶段目标包括（）。
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教学媒体适合于四个方面的教学：动作技能的培训、社会中的相互作用和人际关系的学习培训、决策能力的培训、学科理论知识的学习培训。
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职业教育的培训目标决定了其教学各个环节的展开都以有利于形成学生的实际职业能力为标准。
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普通机动车驾驶员培训教学大纲第一阶段的阶段目标包括（）。
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三层级的教学目标中第二层级的教学目标是培养以理解为主的基本能力，相当于布鲁姆目标分类的（）。
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绩效评估中，对培训教师教学能力的评估主要包括（）。
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理论培训教学中应有条理性和系统性，注意理论联系实际，培养学员解决实际工作的能力。
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培训过程中每节课的教学目标和任务是（）。
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普通机动车驾驶员培训教学大纲第二阶段的阶段目标包括（）。
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职业资格培训员应具备的教学能力包括哪些内容？
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下面哪种培训方法是普遍受到重视和欢迎的一种教学方法，是根据一定的学习要求和培训目标，将实际生活中的真实情景或事件，加以典型化处理后，供学员进行针对性的思考分析，通过独立研究和相互讨论，提高学员分析问题和解决问题的能力。（）
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《机动车驾驶员培训教学大纲》中规定的学时是依据教学规律确定的，达到教学目标所需的基本学时。
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公共营养师培训计划包括培训目标、培训内容和对象、培训时间、教学方式、师资、考核方式与标准、经费预算等。
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理论教学中，理论培训课程设计的主要目标是要解决（）内容
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电力建设企业应急规划内容应包括目标、工作体系、机构队伍、（）、保障能力、宣教和培训、科技进步及应急平台等
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实践性教学是指使学生加深对专业理论的理解、获得包括（）、技巧和（）的职业从业能力，并且有自我发展能力，从而全面完成教学任务，实现培养目标的一种实践活动
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王老师为了提高自己的教学能力，积极参加各种讲座，培训，课余时间阅读很多关于如何教学怎样才能更好的管理学生等类型的书籍，作为一名教师，王老师应该具备的能力包括（）
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1、布鲁姆教学目标分类体系中的高阶能力目标不包括？
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