民主权威型的学前儿童家长的表现为（）

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• 学前儿童家长的教育素质有哪些？

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• 学前儿童家长的教育素质主要体现在（）方面。

  A . 个性特征 B . 文化素养 C . 政治素养 D . 心理素养 E . 教育素养

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• 影响学前儿童家长协调亲子关系能力的因素。

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• 影响学前儿童家长了解儿童需求能力的因素。

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• 直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法，对儿童身心发展有要影响的学前儿童家长教育观念是（）

  A . 儿童观 B . 教育观 C . 人才观 D . 价值观

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• 学前儿童家长应如何评价孩子的创造力？

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• 家长在为做好学前儿童心理发展辅导应做的预备（）

  A . 认识环境 B . 认识孩子 C . 认识自己 D . 认识他人

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• 学前儿童家长的教育素养包括（）

  A . 身体素养 B . 心理素养 C . 文化素养 D . 道德素养

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• 学前儿童家长的人才观

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• 学前儿童家长的心理路程？他们的心理需求是什么？

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• 学前儿童家长如何强化指导孩子的能力？

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• 试述影响学前儿童家长教育能力的因素。

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• 学前儿童家长如何增强评析孩子的能力？

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• 广义的学前家庭儿童教育主要指家长对学前儿童进行的指导与教育。

  A . 正确 B . 错误

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• 学前儿童家长的教育方式包括（）

  A . 教养类型 B . 教养活动 C . 教养方式 D . 教养技巧

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• 直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法，对儿童身心发展有着十分重要影响的学前儿童家长教育观念的是（）。

  A . 素质观 B . 教育观 C . 方法论 D . 政治观

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• 学前儿童家长的道德素养包括（）

  A . 婚姻道德 B . 教育道德 C . 社会道德 D . 家庭道德

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• 影响学前儿童家长处理儿童问题能力的因素。

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• 学前儿童家长的教育素质由哪些要素构成？

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• 参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的（）和对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者。

  A . 学校教育机构 B . 指导者和组织指导者 C . 社会教育机构 D . 大众传媒

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• 影响学前儿童家长评价儿童发展能力的因素。

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• 直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法，对儿童身心发展有着十分重要影响的学前儿童家长教育观念是（)

  A.儿童观 B.教育观 C.人才观 D.价值观

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• 直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法，对儿童身心发展有着十分重要影响的学前儿童家长教育观念的是（)

  A．A.素质观 B．B.教育观 C．C.方法论 D．D.政治观

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• 学前儿童家长的教育观 名词解释

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