“北人避胡多在南,南人至今能晋语”一语反映了()
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“圣人不治已乱治未乱”一语,出自()
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“书楚语,作楚声”一语说的是()
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“自强不息”一语出自()。
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第一语言
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阅读下列语段,回答文后问题: 姚纳沉默了一忽儿,接着说: “是这么回事,小母马……库司玛?姚尼奇下世了……他跟我说了再会……他一下子就无缘无故死了……哪,打个比方,你生了个小驹子,你就是那小驹子的亲妈了……突然间,比方说,那小驹子跟你告别,死了……你不是要伤心吗?……” 那匹瘦马嚼着干草,听着,闻闻主人的手…… 姚纳讲得入了迷,就把他心里的话统统对它讲了……一语段对“人与马”关系的描写,反映了当时的社会中()。
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“至于一语一默,一出一处”语出()
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元好问《论诗三十首》第四首说:“一语天然万古新,()。南窗白日羲皇上,未害渊明是晋人。”赞扬了晋代诗人()诗天然浑朴之美。
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“夏暑发自阳明”一语出自()
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“茕茕孓立,形影相吊”一语出自()。
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“得天下英才而教育之”一语出自()
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“不是东风压了西风,就是西风压了东风”一语出于《红楼梦》中何人之口?()
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“多行不义必自毙”一语出自()。
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解决物流效益背反与()是同一语。
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“如果以乐器来对应四季,我想春天应该是小号,夏天是定音鼓,秋天是大提琴,冬天是圆号和长笛”这一语段运用了()。
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“我生不有命在天”一语,见载于《尚书·西伯戡黎》,此语乃殷大臣祖伊深感周邦对殷王朝已构成巨大威胁而奔告于纣时,纣对祖伊说的话。它反映出殷商时期()
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对于於梨华,“直到《又见棕榈,又见棕榈》出版,於氏才真正成了‘没有根一代’的代言人。这说法正是在该小说中新创的,一语道破了年轻一代的处境”。给于这样评价的是?()
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“国之大事,唯祀与戎”一语反映的是()
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计四海之在天地之间也,不似礨空之在大泽乎?计中国之在海内,不似稊米之在大仓乎?号物之数谓之万,人处一焉;人卒九州,谷食之所生,舟车之所通,人处一焉。此其比万物也,不似毫末之在于马体乎?(《庄子•秋水》) 这一语段运用了什么修辞手法?
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计四海之在天地之间也,不似礨空之在大泽乎?计中国之在海内,不似稊米之在大仓乎?号物之数谓之万,人处一焉;人卒九州,谷食之所生,舟车之所通,人处一焉。此其比万物也,不似毫末之在于马体乎?(《庄子˙秋水》) 这一语段表达了庄子的什么观点?
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计四海之在天地之间也,不似礨空之在大泽乎?计中国之在海内,不似稊米之在大仓乎?号物之数谓之万,人处一焉;人卒九州,谷食之所生,舟车之所通,人处一焉。此其比万物也,不似毫末之在于马体乎?(《庄子•秋水》) 这一语段运用了什么论证方法?
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在《找春天》教学设计时,一语文老师发现了一个资源非常丰富的中小学语文信息网,为了方便再次浏览并查找该网站,下面的方法不科学的是:()
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在论证过程中,通过把某种极端的观点强加给对方来丑化对方是违背了()这一语言明确性原则。
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第一语言教学包括其他预压你作为第一语言的教学和()。
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面壁十年图破壁一语出自“面壁十年图破壁”一语出自()的诗作
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