在赫尔巴特的教育学中，训育的对象是脱离幼儿期有待正式施教的儿童。
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赫尔巴特是传统教育学派的代表人物，他将哲学中的统觉观念移用在教学上。
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赫尔巴特认为在教育过程中进行“管理”的目的是去掉儿童先天的（）
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中国近代教育中出现的训导、训育和教导等概念，其意所指也大都含有德育之意，可以说是“德育”的别称。
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()年，国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”
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赫尔巴特论述了管理在教育中的地位，并提出了一套具体的管理方法，主要是：课业、威胁、监督、（）。
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（）国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”
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在赫尔巴特看来，幼儿阶段进行管理的目的是要创造一种（）。
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重要教育家与代表作：夸美纽斯（）、洛克（）、卢梭（）、裴斯泰洛奇（）、赫尔巴特（）、福禄贝尔《人的教育》、期宾塞《教育论》、乌申斯基《人是教育的对象》、杜威《民主主义和教育》。
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赫尔巴特将0至8岁的婴幼儿的教育分为两个阶段，各个阶段的教育任务不同，其中，4至8岁阶段教育的最主要任务是德育和（）。
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幼儿教育是3―6岁的幼儿为对象的教育
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()国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”
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幼儿教育心理学的研究对象为幼儿教育，特别是幼儿园教育活动中（）与教育的心理现象及其基本规律。
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赫尔巴特在《普通教育学》一书中提出的教学方法有（）
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在赫尔巴特时代，教育学的主要基础是（）
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赫尔巴特指出，训育可以划分为哪四个阶段？（）
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（）国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”
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赫尔巴特在《普通教育学》一书中提出的教学方法有（ ）。
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赫尔巴特在他的《普通教育学》中论述了教学的四阶段，即（）
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赫尔巴特是传统教育学派的代表人物,他将哲学中的_______移用在教学上。
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在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者不是赫尔巴特。（)
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幼儿身体认识与安全教育活动不能脱离幼儿的实际生活。
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幼儿教育是三到六岁的幼儿为对象的教育（）
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1、（）国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定；“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”
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幼儿教育中的“职能主义”认为，学前教育学的研究对象是（）
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