课件依据使用对象.教学环境或表现形式不同的分类。主要有以下哪几种（）。

相似题目

• 戴老师设计网络课“纳税”，并制作课件，准备在计算机房上课该教学课件只适合在网络环境下运行，按照教学环境分类属于（）

  A . 演示型课件 B . 交互型课件 C . 网络型课件 D . 助教型课件

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• 学习了魏书生先生的知识树教学模式，在设计小学语文六年级复习课件时，可以运用网页形式的教学课件中最活跃的因素——（），教师可以以树状或网状的方式来组织媒体材料，这种组织方式更符合人的认知特点，可以对学习起到促进作用。

  A . A、网页 B . B、超链接 C . C、文件夹 D . D、导航

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• 某学校举行讲课比赛，青年教师小张认真研读教材，依据新的教育思想与教学方法设计教学课件，为参加比赛做好准备。在讲课时，评委提问小张对教学知识点前沿研究趋势的认识。依据平时的积累，小张迅速做出恰当、合理的回答，赢得评委赞赏。这主要反映了教师工作的（）。

  A . 示范性与榜样性 B . 复杂性与创造性 C . 全面性与细致性 D . 主体性与长期性

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• “公顷和平方千米”的教学，教师课前搜集了大量的生活图片素材，并运用许多数据形成了上课用的课件按照适用对象的不同属于（）

  A . 演示型课件 B . 交互型课件 C . 网络型课件 D . 助教型课件

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• 依据不同的标准可以对违法行政行为进行分类，根据违法行政行为外在表现形式的不同，可以分为（）。

  A . 作为的违法行政行为 B . 实质上的违法行政行为 C . 不作为的违法行政行为 D . 行政机关作出的违法行政行为

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• 按照创意的不同绘制手段，招贴的表现形式也有不同的分类，主要有（）。

  A . 绘画 B . 摄影 C . 电脑

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• 专项预案分类依据网络与信息安全事件影响的对象、事件本身性质和响应单位（事件发现、事件处置、事件责任单位）不同划分为四类：基础环境类、业务系统类、安全事件类和其他类。

  A . 正确 B . 错误

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• 课件的运行过程包括了（）等多种教学活动，可以辅助教师授课，也可在网络终端或个人微机上由学生独立使用。

  A . 授课、练习 B . 授课、练习、测验 C . 授课、练习、测验、评价 D . 授课、练习、测验、评价、反馈

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• （）反映了利用计算机进行教学活动时的特征，是针对教学目标、教学内容和学习对象等，依据一定的理论和计算机技术特点，对教学方法、交互方式、教学程序等的整合形式（或组合模型），归属为教学策略。

  A . CAI的模式 B . CMI的模式 C . CAI的内容 D . CMI的内容

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• 行政方法根据不同的目的、不同对象、不同条件，可以分为不同的形式。按其行政方法的强制程度和表现形式来分类，主要有（）。

  A . 命令、指挥、建议、规章制度 B . 命令、指示、建议、规章制度 C . 命令、批示、建议、制度条例 D . 命令、指挥、建议、法律制裁

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• 依据不同的分类标准，教学评价可有不同的划分，按价值标准分类不包括（）

  A . 相对评价 B . 绝对评价 C . 自我评价 D . 形成性评价

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• 下列教学媒体中，依据教学组织形式分类，属于小组教学媒体的是（）。

  A . 图片 B . 广播电视 C . 黑板 D . 计算机网络

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• 多媒体教学课件的特点主要表现在教学信息载体的多媒性、集成性、（）和超链性。

  A . 演示性 B . 交互性 C . 自主性 D . 实验性

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• 课件依据使用对象、教学环境或表现形式可分成不同的类型，下列哪几项是按照教学环境来分的（）？

  A . 助教型课件 B . 助学型课件 C . 单机型课件 D . 演示型课件 E . 网络型课件

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• 五年级“因数倍数”的教学课件，主要以图解动画的形式进行教学内容的演示，讲解谁是谁的因数，谁是谁的倍数问题。按照使用对象的不同该课件属于（）。

  A . 演示型课件 B . 交互型课件 C . 网络型课件 D . 助教型课件

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• 在儿童社会工作服务过程中，了解服务对象的生存及成长环境，了解他们不同的行为和心理表现形式，从而制定不同的服务方案。这体现了儿童发展的（）特点。

  A . 不均衡性 B . 个体差异性 C . 阶段性 D . 分化与互补性

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• 根据不同的分类标准可以将多媒体课件划分为不同的类型。按照使用对象来进行分类 不正确的是

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• 根据操作环境和使用功能的不同，操作系统的分类主要有（ ）?

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• 课件中使用最为广泛的两种内容表现形式是

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• 本章主要介绍了多媒体素材的处理和集成技术，将多种媒体素材集成起来实现某一个教学目的的小软件我们就可以称之为多媒体课件。请大家自选某一课程的内容，完成一个课时（45分钟）的多媒体课件，建议使用本章内介绍的几个软件进行设计和开发。请把作品通过上传附件的形式提交。

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• 课件制作于教学设计研讨课程授课对象为（）

  A．导师 B．兼职讲师 C．拟任助理讲师 D．中级讲师

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• 【判断题】多媒体课件，主要是指在现代先进的教学理论指导下，以计算机与多媒体技术为支撑，依据教学目标设计的用于执行教学任务的多媒体软件。 答案:√

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• 课程与教学的评价，依据不同的标准可以有多种不同的分类方式。其中，形成性评价与总结性评价所依据的分类标准是（)

  A．评价关注的焦点 B．评价与预定目标的关系 C．评价的作用性质 D．评价的方法

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• 某学校举行讲课比赛，青年教师小张认真研究教材，依据新的教育思想与教学方法设计教学课件，为参加比赛做好准备。在讲课时，评委提问小张对教学知识点前沿研究趋势的认识。依据平时的积累，小张迅速做出恰当、合理的回答，赢得了评委的赞赏。这主要反映了教师工作的（）

  A．示范性与榜样性 B．复杂性与创造性 C．全面性与细致性 D．主体性与长期性

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