以下技术与资源不适合用于讲授型教学的是（）

相似题目

• 以下不属于讲授教学法的是（）。

  A . 讲述法 B . 讲解法 C . 讲演法 D . 讲义法

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• 以下不适合作为知识与技能这一维度的教学目标的是（）。

  A . 了解“公车上书”内容及在维新变法发展过程中的作用 B . 了解康有为，梁启超等对于维新变法所做的前期工作，包括著书立说，结社办报等 C . 了解百日维新的具体内容 D . 激发出强烈的爱国主义热情

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• 下列哪项不是“一对一”课堂中讲授教学的技术与环境特征（）

  A . 每个学生都有一台联网计算机 B . 每个学生都可以在教师指导下，利用自己的计算机进行自主学习、协作学习和探究性学习 C . 教师通过自己的计算机收集学生的学习成果，并将其作为再生资源，组织学生进行学习 D . 学生利用互动平台分别在讨论区发表自己的看法

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• 提问是一种师生互动行为，比单向信息流动的讲授更适合教学。

  A . 正确 B . 错误

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• 讲授法用于教学时要求（）。

  A . A、讲授内容要有科学性，它是保证讲授质量的首要条件 B . B、要用多媒体演示 C . C、一定要用板书 D . D、讲授要语言要清晰，重点突出，内容的前后顺序不作要求

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• 以下不属于有效讲授教学需要的方法是（）

  A . 提供先行组织者 B . 提供正确的问题解答 C . 提供信息加工时间 D . 提供总结

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• 信息技术环境下，关于课堂讲授式教学模式，说法正确的是（）

  A . 是以学生探究为主体的教学模式 B . 是一种以教师为主，教师讲.学生听的“讲授型”模式 C . 教学过程可以得到计算机及网络支持。 D . 课堂教师以学生为主.老师起辅助作用。

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• 以下化学教学方法不适合于学生用于“实验结果的处理”的方法是（）

  A . 科学分类 B . 化学方程式化 C . 表格化线图化 D . 分析综合

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• 关于Internet的讲授式教学模式与基于课堂的讲授式教学模式，下列说法正确的是（）

  A . Internet的讲授式教学的学生人数可远远多于课堂班级授课人数 B . Internet的讲授式教学具有跟课堂班级上课一样的氛围 C . Internet的讲授式教学学生可以家里听课 D . 两者师生都能主动利用网络资源

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• 在课堂讲授阶段的教学媒体的选择中，以下说法正确的是（）

  A . 只用依据自己的喜好、经验来选择何种教学媒体进行教学 B . 依据相关教育学原理和心理学原理，针对学生的实际水平选择教学媒体 C . 依据教学的不同内容选择不同的教学媒体 D . 依据教学的具体目标选择教学媒体

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• 技术资源在教学过程中起讲授的作用不包括？（）

  A . 创建学习情境，激发学习兴趣 B . 调动多种感官，帮助理解内容 C . 突破重点难点，突出关键要点 D . 增加讲课效率

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• 老师要进行“小说与戏剧”的选修课的教学，以下作品不适合用来作为研读的对象的是（）。

  A . 关汉卿《窦娥冤》 B . 曹禺《雷雨》 C . 鲁迅《孔乙己》 D . 巴金《小狗包弟》

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• 在网络和移动的环境下，学科教学常采用授导型教学、讲授型教学

  A . 正确 B . 错误

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• 下面是某老师讲授范仲淹《渔家傲．秋思》时设计的教学目标：知识与能力：理解诗歌的基本内容，把握作者的情感，感受作者的情怀。过程与方法：善于发现问题，培养学生探究问题的能力，培养学生准确传达情感的朗读能力。情感态度与价值观：感受诗人由悲壮到悲伤，既要建功立业又难回家乡的愁苦，丰富自己的感情世界。以下评价不恰当的是（）。

  A . 知识与技能目标利于学生整体把握诗歌内容，感受作者的情感 B . 教学目标设计合理，表述清晰合理，易于操作 C . 过程与方法的表述不合理，没有体现以学生为主体 D . 三个维度的目标分配平均合理，体现了诗歌学习的重点

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• 张老师是一名小学数学教师，他想讲授三角形形状与内角和之间的变化，以下哪些描述更适合他使用（）

  A . 使用几何画板动态演示三角形变化与内角和之间的关系 B . 让学生在几何画板中体验三角形形状与内角和之间的关系 C . 提供多种三角形形状，让学生探索三角形形状与内角和之间的关系 D . 提供一些资源，让学生证明三角形内角和与形状间的关系

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• 下列关于利用技术资源支持课堂讲授，说法正确的是（）

  A . 新的技术手段容易分散学生注意力，不应常在教师讲授中使用 B . 在教授中应尽量多采用新技术与资源来吸引学生持续投入到教师的教授中 C . 在教授中，采用技术与资源辅助会花费额外的时间与资源，会降低课堂效率 D . 技术与资源不仅能够使得教师备课更加从容，还能使讲授变得更加得体

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• 下列内容不适合运用讲授法的是（）。

  A . 教师在教授歌曲《踏雪寻梅》时，让学生体会歌曲的风格特点 B . 讲解著名音乐家的生平及重要贡献 C . 说明二胡的基本结构及各部分名称 D . 在欣赏过贝多芬《第三（英雄）交响曲》后，教师总结该作品的结构、风格

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• 教师在讲授刘禹锡的《陋室铭》中“何陋之有”一句时，提到了宾语前置的句法现象，并准备列举其他宾语前置的句式为例，引导学生掌握这类句式的特点。以下不适合被选用的是（）。

  A . 忌不自信，而复问其妾。（《邹忌讽齐王纳谏》） B . 句读之不知，惑之不解。（《师说》） C . 夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》） D . 蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）

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• 教师应根据教学目的、教学类型等因素合理选择技术支持工具与资源，下列工具与资源较适合用于讲授型教学的是（）

  A . Prezi B . wiki C . 问卷反馈系统 D . 云盘

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• 讲授比较适合班级规模大一些、教学人员相对不足的场合。

  A.错 B.对

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• 在《运用现代教育技术优化语文课堂教学》一文中，不适合做关键词的是：

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• 混合式教学模式的发展经历了五个阶段：“多媒体技术+讲授”的课堂教学应用模式、“计算机网络+学习引导”的课堂教学应用模式、“计算机网络+学习引导”的课外应用模式、“在线教学资源”和“多媒体技术+讲授”并行的课堂教学应用模式、“在线教学平台”+面授的翻转课堂教学模式。

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• 资源微课的本质是一种资源，适合在短时间内完成学习，用以解决教学过程中的一些阶段性的问题。有的用来讲授内容，有的用来辅助练习，有的用来应用提升。因此必须进行系统化的教学设计。

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• 在制定进度计划时，可以采用多种工具与技术，如，关健路径法，资源平衡技术，资源平滑技术等，在以下叙述中，不正确的是（）

  A．项目的关键路径法可能有一条或多条 B．随着项目的开展，关键路径法也可能也随着不断变化 C．资源平衡技术往往会导致关键路径延长 D．资源平滑技术往往会改变项目关键路径，导致项目进度延迟

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