某班学生统计学原理考试成绩次数分布如下表： https://assets.asklib.com/images/image2/2018020710305262777.jpg 要求：根据上表资料，计算相应的数字，填入表中空格，并说明各指标的意义。

相似题目

• 有一个班学生的考试成绩如下： https://assets.asklib.com/images/image2/201802071029099716.jpg 学校规定：60分以下不及格；60—75分为中；76—89分为良；90—100分为优。试把该班学生分为不及格、中、良、优四组，编制一张次数分布表。

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• 将某班学生按考试成绩分组形成的数列是时点数列。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 某学生成绩表如下图。 https://assets.asklib.com/images/image2/2017090714263474934.jpg 其中，学期总评成绩的组成为平时成绩20%、期中考试20%、期末考试60%，为了运用填充柄进行快速计算，应在E3单元格输入（）。

  A . =0.2*70+0.2*75+0.6*55 B . =0.2*B3+0.2*C3+0.6*D3 C . =sum（0.2*B3：0.2*C3：0.6*D3） D . =0.2*$B$3+0.2*$C$3+0.6*$D$3

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• 已知本学期甲、乙班学生《统计学原理》的考试成绩的标准差分别为6分和5分，则哪一个班学生成绩相对均衡些（）。

  A . 甲班 B . 乙班 C . 无法判断 D . 一样

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• 甲乙两班同时进行数学考试，有关成绩分布如下表所示，哪一个班级考试成绩好些？哪一个班级成绩较为稳定？https://assets.asklib.com/images/image2/2018080509273445518.jpg

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• 某班40名学生统计学考试成绩（分）分别为： https://assets.asklib.com/images/image2/2018072214054763963.jpg 学校规定：60分以下为不及格，60─70分为及格，70─80分为中，80─90分为良，90─100分为优。 指出分组标志及类型；分析该班学生考试情况。

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• 某班共有60名学生，在期末的统计学考试中，男生的平均考试成绩为75分，标准差为6分；女生的平均考试成绩为80分，标准差为6分。如果该班的男女学生各占一半，则全班的平均考试成绩为（）。

  A . 75 B . 80 C . 77.5 D . 无法计算

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• 要了解某班学生的某门课考试成绩，则质量指标为（）。

  A . 每个学生的分数 B . 某位学生的分数 C . 所有学生的分数总和 D . 该班学生的平均分数

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• 若要研究某班学生的成绩，则统计总体是（）。

  A . 该班每一位学生的成绩 B . 该班每一位学生 C . 该班全体学生 D . 该班全体学生的成绩

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• 某班学生统计学考试成绩分别为60分、70分、85分、98分，这四个数字是（）。

  A . 指标 B . 标志 C . 变量 D . 变量值

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• 如果要研究学生的考试成绩分布规律，哪一个统计图最合适？（）

  A . 饼图 B . 直方图 C . 连线图 D . 散点图

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• 期中考试中，某班级学生统计学平均成绩为80分，标准差为4分。如果学生的成绩是正太分布，可以判断成绩在72分-88分之间的学生大约占总体的（）

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• 某班四名学生统计学考试成绩分别为70分、80分、86分和95分，这四个数字是（）。

  A、标志 B、标志值 C、指标 D、变量

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• 某中学一次数学考试中，陈鹏是唯一满分的学生。当老师宣布考试成绩时，陈鹏内心非常高兴，但他却表现出若无其事的样子。这反映了青少年情绪发展具有（）。

  A、稳定性 B、持久性 C、掩饰性 D、短暂性

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• 某班级30名学生的英语考试成绩如下,现欲编制次数分布表：758270926077588374878084856857797290717689788473958163557475依经验可将某班本次英语考试的成绩数据分为（）组。

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• 己知某班35个学生统计学期末考试成绩如下，单位(分)44505660626365656969697074767778787980838485858687888990919192939494求变异全距。

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• 某班级30名学生的英语考试成绩如下,现欲编制次数分布表：758270926077588374878084856857797290717689788473958163557476按经验，分至“良好”一组的学生人数为（）人。

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• 根据某班学生考试成绩的一个样本，用95％的置信水平构造的该班学生平均考试分数的置信区间为75~85分。全班学生的平均分数()。

  A．肯定在这一区间内 B．有95％的可能性在这一区间内 C．有5％的可能性在这一区间内 D．可能在这一区间内，也可能不在这一区间内

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• 某班学生的平均成绩是80分，标准差是5分。如果已知该班学生的考试分数为非对称分布，可以判断成绩在70~90分之间的学生至少占()。

  A．95％ B．89％ C．68％ D．75％

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• 已知学生数据库.DBC文件中有STU.DBF，COURSE.DBF和SCORE.DBF三个数据库表，分别保存某班学生的信息和课程信息及考试课程号和成绩，各有若干记录。其结构如下： 要求用表单设计器生成一个可逐条记录查看学生的资料的表单。（）如下图。其中有一命令按钮组包括：“第一条”，“上一条”，“下一条”，“最后一条”和“退出”五个按钮。以下是该命令按钮组的Click事件的程序代码，请将其填写完整

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• 某班学生数学考试成绩分别为60分、78分、80分和90分,这四个数字是（)。

  A．指标 B．标志 C．变量 D．标志值

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• 甲、乙两个班各有40名学生，期末统计学考试成绩的分布如下： 考试成绩 人数 甲班 乙班 优秀 3 6 良好 6 15 中等 18 9 及格 9 8 不及格 4 2 要求： 根据以上数据，画出两个班成绩的环形图，比较他们的构成。

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• 某班三名学生统计学考试成绩分别为 76分、85分和92分,这里的"统计学成绩"是（）

  A．品质标志 B．数量标志 C．数量指标 D．质量指标

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• 学生成绩管理系统（增强版） 某班最多有30人（具体人数由键盘输入）参加期末考试，考试科目为数学（MT）、英语（EN）和物理（PH）。学生成绩管理系统是一个非常实用的程序，如果能够把用户输入的数据存盘，下次运行时读出，就更好了。请在之前的基础上，增加文件读写的功能，编程实现如下菜单驱动的学生成绩管理系统： 1.录入每个学生的学号、姓名和各科考试成绩； 2.计算每门课程的总分和平均分； 3.计算每个学生的总分和平均分； 4.按每个学生的总分由高到低排出名次表； 5.按每个学生的总分由低到高排出名次表； 6.按学号由小到大排出成绩表； 7.按姓名的字典顺序排出成绩表； 8.按学号查询学生排名及其考试成绩； 9.按姓名查询学生排名及其考试成绩； 10.按优秀（90-100）、良好（80-89）、中等（70-79）、及格（60-69）、不及格（0-59）5个类别，对每门课程分别统计每个类别的人数及所占的百分比； 11.输出每个学生的学号、姓名、各科考试成绩，以及每门课程的总分和平均分； 12.将每

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