认识客体是指（）。
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简述对鉴定客体认识的科学性。
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大约到第一年末，婴幼儿开始把自己跟周围客体区分开来，认识了自己与客体的关系，也认识了自己的力量。这是自我意识的（）。
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作为认识客体的事物（）。
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认识主体和认识客体具有（）
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（）是指儿童认识到客体在外形上发生了变化，但其特有的属性不变。
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认识客体作为辩证唯物主义认识论的范围，是指处于一定历史条件和社会关系中的从事着实践活动和认识活动的人
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道德认识不同于科学认识，道德认识不在于认识客体本身，而是通过客体来找出其与社会、与他人的相互关系和价值方向。
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认识主体与认识客体之间最基本的关系是（）
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认识主体和认识客体之间的关系包括（）。
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科学是指人们对自身及其周围客体的规律性认识，科学具有（）的特点。
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注意广度是指在同一时间内一个人能够清楚地觉察或认识客体的数量。“眼观六路，耳听八方”“一目十行”是对注意广度的形容。
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理性认识通过感性材料来认识客体，体现了理性认识的间接性。（）
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认识的客体就是认识的对象。
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认识的本质是主体对客体的能动反映。马克思主义认识论对认识本质的概括揭示了( )
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旧唯物主义的认识论是从客体到主体，再由主体到客体的过程。（）
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科学是指人们对自身及其周围客体的规律性认识，科学具有（ ）的特点。
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在射电望远镜发明之前，许多星球就客观存在着，但它们没有成为认识的客体。射电望远镜发明之后，它们就成了认识的客体。这说明（ ）
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马克思主义认识论认为,认识的主体与客体之间的关系包括
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下列各项正确说明认识主体与认识客体之间的关系的有( )
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◑认识客体是指（ ）。◑A.一切客观事物◑B.自然界◑C.主体实践和认识活动的对象◑D.客观事物的发展规律
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马克思主义认识论认为,实践和认识的客体是指
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辩证唯物主义认识论中的客体是指（)。A.客观存在的所有事物的总和 B.物质世界的一切事物
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下列各项正确说明认识主体与认识客体之间的关系的有（）
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