简述遗传素质在人的身心发展中的作用
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历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中决定人的发展方向。
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遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。(教育学)
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请根据你的经验或你的见闻谈谈个体的主观能动性在人的身心发展中的作用。
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环境在人的身心发展中的作用是（）
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遗传素质决定人的身心发展。
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历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传因素在人的身心发展中（）
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历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。
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面对人的遗传素质在个体身心发展中的决定作用，教育是无能为力的。
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在人的整个发展过程中，遗传素质对个体发展的影响是稳定不变的
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简述教育在人的个性发展中的作用。
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遗传在人的发展中的作用是（）
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遗传素质在人的发展中的作用？
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简述遗传在人的发展中的作用。
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遗传在人的发展中的作用
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历史上流传的 “狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（ ）
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遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。()
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影响学校教育在人的身心发展中的作用的因素有()。
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【判断题】在人的整个发展过程中,遗传素质对个体发展的影响是稳定不变的。
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简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的主要表现
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考虑到学前儿童身心发展的特点，我国学前教育目标在人的素质发展顺序结构上，放在百位的是（）
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遗传素质为个体的发展提供了巨大的、潜在的可能性，制约着儿童身心发展的水平和阶段，所以遗传素质对人的发展起决定作用（）
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遗传在人的发展中的作用是提供物质前提
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遗传素质为人的身心发展提供了必要的物质前提，但随着环境、教育和实践活动的作用，人的遗传素质也会逐渐发生变化（）
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遗传素质在人的发展过程中不起决定作用，只给人的发展提供（)。