教师资格考试:教学过程中领会知识,包括使学生_______教材和_______教材。
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赫尔巴特率先明确提出,在教学过程中,学生的知、情、意相互作用同时介入,这就需要我们处理好知识学习与思想、情感、意志培养的关系问题,这一观点称为教学的_______原则。
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在教学过程的基本阶段中,居于中心环节的是_________,它包括使学生感知和理解教材。
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_____原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
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知识的领会是一个从低级到高级逐渐实现的过程,它分为_________和_________两个阶段。
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教师、学生、教学内容和教学手段构成了大学教学过程的四个要素。对于这四要素的说法中,正确的有________
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教学过程阶段的______环节是:领会知识。
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__________ 认为,“一切知识都从感官的知觉开始的”。__________认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。 __________认为,教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程,是“从做中学”的过程。
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教学活动包括了学生配合教师上课课而进行的_____等活动。 【 】
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在教学中通过学生观察所学事物、或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的教学原则是___________原则。
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教学过程中领会知识,包括使学生__________和__________。
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在教学设计中,教师通过__________分析,可以确定学生的起点能力,以及从起点能力到终点能力之间的知识和技能。
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教学是教师有目的______地积极引导学生主动掌握系统的文化科学知识和技能,发展智力与体力,并形成一定的思想品德和良好的个性品质,促进身心全面发展的教育活动。
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_______是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识,基础技能,形成严密的逻辑思维能。
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__________是指在教学过程中,一切认真教授的教师和一切认真学习的学生都要通过互相交流,做到互相配合、互相补充、互相促进,使得各自的教和学彼此相长,取得相得益彰的教学效果,完满实现教学目的。
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在语文教学活动中,缺少任何一个维度的目标都是错误目标。语文教学应该在教师的引导下,学生在过程中掌握_____,获取知识与形成能力,培养情感态度与价值观。
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阅读是获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书_____、文本之间对话的过程。
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有利于学生获得直接经验,深刻理解理论知识,增加教学趣味并使教学更为生动,丰富,而且可以让学生在轻松愉快的环境下学握知识、技能,以增强学生动手操作能力,提高学生解决实际问题能力的教学组乡形式是_____。
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教学的________是使学生系统地掌握科学基础知识。
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【填空题】在教学中,如果教师在传授知识的同时以____点缀,以____调节,则会使学生体验到知识之乐。
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主张废除班级授课制和教科书,打破传统的学科界限,在教师指导下,由学生自己决定学习目的和内容,在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力的教学方法是____
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通过观察实物、标本、演示性实验以及教学性参观等方式,为知识的领会提供感性材料的直观方式是____
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__________评价通常在教学过程中实施,一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验,也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估,或者凭教师的平常观察记录与学生面谈。
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讲授法,又称_______,是教师运用_______系统连贯地向学生传授知识、进行教育的教学方法。
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数学教育的目的不仅仅是教学命定的数学知识和培养应用的能力,还应该包括使学生获得_的能力.
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