由于照顾者总是与满足婴儿的食物需要相联结，减少了饿这个基本的内驱力，从而使照顾者获得了二级强化，成了满足婴儿需要的客体。这是（）关于依恋的看法。

社区照顾只是对社区中需要照顾者的关怀。

A . 正确 B . 错误

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购置商品软件是一种趋势，但这与企业个性相矛盾，因此（）也总是需要的。

A . 售后服务 B . 专门开发 C . 企业外包 D . 直接购买

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由于客流时间上具有（）性，因此周转时间应按不同的客流峰别分别确定，为了满足客流需要的前提下尽量减少运力浪费。

A . 规律 B . 均衡 C . 不均衡 D . 随意

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某研究者针对丧失婴儿产妇的照顾体验，通过个人深入访谈和小组专题访谈了解照顾者的亲身经历和其内心的真实感受，目的在于描述产妇亲身的经历，用归纳、描述的方法来捕捉研究对象的某种“真实的体验”。质性研究时常采取的抽样方法是（）。

A . A.目的抽样 B . 单纯随机抽样 C . 分层随机抽样 D . 整群抽样 E . 系统抽样

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由于人类心理的复杂性，人们的外部行为总是与主观体验相一致。（）

A . 正确 B . 错误

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年幼的“留守儿童”最需要的是生活照顾、满足他们的营养和健康需要、发展与人相处的社会能力等，这种介入行动原则是（）。

A . 个别化 B . 以人为本，服务对象自决 C . 考虑服务对象的发展阶段和他们的特点 D . 与服务对象相互依赖

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合理营养的基本要求有哪些（） ①摄入的能量和各种营养素的种类、数量应与人体的实际需要相符合 ②各种营养素之间的比例要适当 ③合理加工与烹调食物，以提高食物的消化吸收率，并减少营养素的损失 ④食物必须新鲜、干净，对人体无毒害，质量符合食品卫生标准

A . ①② B . ①②③ C . ②③④ D . ①②③④

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《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出要科学、合理地安排和组织一日生活：时间安排应有相对的（稳定性）与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异：教师（直接指导）的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的（自主选择）和（自由活动）时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的（隐性浪费）；尽量减少不必要的集体行动和（过渡环节），减少和消除（消极等待）现象；建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习（自我管理）。

A . 正确 B . 错误

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依恋是婴儿与主要的抚养者通常是母亲间的最初社会性联结。心理学家鲍尔比（J.Bowlby）认为婴儿是在同母亲较长期的相互作用中逐渐建立起来的。当婴儿开始对母亲的存在更加关切，特别愿意与母亲在一起，好象母亲是安全的基地，出现了对母亲明显的依恋。出现了这一依恋现象是在婴儿的（）

A . 2～3个月 B . 3～4个月 C . 5～6个月 D . 6～7个月 E . 7～8个月

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依恋是婴儿与照顾者之间的关系。

A . 正确 B . 错误

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在满足婴儿吃、喝、睡等基本需要后，要因势利导，与婴儿做发音游戏，与婴儿面对面进行交流，做一些夸张的口型和动作，让婴儿反复进行模仿训练。

A . 正确 B . 错误

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由于照顾者总是与满足婴儿的食物需要相联结，减少了饿这个基本的内驱力，从而使照顾者获得了二级强化，成了满足婴儿需要的客体。这是（）关于依恋的看法。

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依恋是婴儿与主要的抚养者通常是母亲间的最初社会性联结。心理学家鲍尔比（J.Bowlby）认为婴儿是在同母亲较长期的相互作用中逐渐建立起来的。当婴儿开始对母亲的存在更加关切，特别愿意与母亲在一起，好象母亲是安全的基地，出现了对母亲明显的依恋。当婴儿的母亲离开一段时间，婴儿便号啕大哭，母亲回来以后又不愿让母亲碰自己，其依恋类型为（）

A . 安全依恋型 B . 回避型 C . 焦虑型 D . 抵触型 E . 反抗型

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油藏外部总是与一定的水体相连通，油藏开采后由于压力下降，使其周围水体中的水流入油藏进行补给，这就是所谓的天然能量开采方式。

A . 正确 B . 错误

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依恋是婴儿与抚养者之间一种积极的充满感情的情感联结，是一种双向情感交流过程。

A . 正确 B . 错误

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（）是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）间的最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。

A . 同伴交往 B . 母子交往 C . 依恋 D . 微笑

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婴儿出生到（）时，母乳喂养已不能完全满足婴儿生长发育的需要，应添加断奶食物作为补充。