二十世纪七八十年代，前苏联修订大纲遵循的原则有教育与教学应统一。
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20世纪80年代，苏联教育改革的纲领性文件是《改革普通教育学校和职业学校的基本方针》和（）。
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下列关于二十世纪三十年代苏联社会主义建设的叙述中，不正确的是（）。
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二十世纪七、八十年代，发达国家的人寿保险公司纷纷进行产品创新，致力于推广（）
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二十世纪七、八十年代后出现了一些新的资本结构理论，主要有（）。
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20世纪70年代，苏联教育伦理学界专门探讨了教育道德的基本原则的著作是（）
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前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20—30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是( )。
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20世纪60年代，前苏联教育心理学家们进行了著名的教学与发展的实验研究，其带头人是（ ）。
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苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家。(教育学)
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二十世纪七，八十年代热衷于推行新贸易保护主义的国家是（）
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20世纪20年代，苏联普通学校“综合教学大纲”取消了学科界限，将全部知识按综合形式加以排列，其中心是（）
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我国在二十世纪（）年代开始研究前苏联产品。
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苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（）。
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20世纪50年代以前，苏联主要的马克思主义教育家及论著有()
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20世纪50年代以来，前苏联教育心理学界理论思想比较活跃，提出了一些学习理论，主要包括()
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在二十世纪七十到八十年代学界认为当时的古巴人应该是兵分了两支队伍,其中一支可能已经灭绝或是同化到了其他民族中。()
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普利策奖,在二十世纪七八十年代已经发展成为美国()的一项最高奖。
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上世纪八九十年代中国与苏联有相同的改革模式。
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苏联二十年代的教育改革片面强调（)A．基础知识B．生产劳动C．普通教育D．高等教育
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二十世纪八十年代后，民间文学的采录原则与方法可概括为“全面搜集，忠实记录，慎重整理”。所谓“忠实记录”不正确的解释是（)。
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二十世纪七八十年代后出现的资本结构理论，不包括（）
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【多选题】20世纪50年代以来，前苏联教育心理学界理论思想比较活跃，提出了一些学习理论，主要包括（)
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20世纪二三十年代反映“人人都受中等教育”原则的英国教育法案是
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二十世纪七八十年代，我国外交政策做出调整，明确外交工作的主要任务，除一如既往维护国家独立和主权、反对霸权主义外，还要配合国家（），争取一个有利的国际和平环境。
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