学前儿童的音量趣味给学前音乐教育的启示是（)。
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简述学前儿童的三大音乐趣味。
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家庭学前儿童科学教育的意义是：家庭是学前儿童最早的科学教育环境、父母是学前儿童最好的科学启蒙老师、家庭和幼儿园的科学教育紧密联系，相互补充。
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小实验常采用（）的形式，学前儿童是在十分有趣味的活动中生动活泼地进行科学的（）。
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学前儿童科学教育评价的意义是：（1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段；（2）评价是（）（3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。
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学前儿童社会教育目标是学前儿童社会教育内容选的首要依据。
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论述学前儿童的三大音乐趣味。
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学前儿童的音量趣味给学前音乐教育的启示是什么？
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凯兹认为，脑研究的新发现对学前教育的启示之一是在0-6岁期间，脑神经生长的速率是最大的，因此应该尽一切努力在此期间挖掘儿童的潜力，提高儿童的智力。
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学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的（）。 它反映一定社会对学前期儿童的要求，是学前教育工作的（）和最终目标，也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的（）。
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某研究者在研究儿童的表情时，通过给儿童看恐怖电影来观察儿童面部表情的变化，这违背了学前教育科学研究的（）
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通过美国学前教育机构与家庭合作共育的形式，给我们的启示应做到家园合作的（）。
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学前儿童健康行为的养成是学前儿童健康教育的（)。
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对学前儿童实施（)教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规多规定的学前儿童教育的任务。
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在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;（)是学前儿童社会教育目标制定的外在依据;我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行)》是学前儿童社会教育目标制定的。
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全语言教育的理论对学前儿童语言教育具有哪些启示（)。
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学前儿童的音量趣味给学前音乐教育的启示在让幼儿感知器乐作品时，我们有责任让幼儿听到最好的音响效果。（)
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学前儿童的音量趣味给学前音乐教育的启示（)。
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学前儿童的音量趣味给学前音乐教育的启示在让幼儿感知器乐作品时，教师尽量少用嗓音。（)
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学前儿童的音量趣味给学前音乐教育的启示在歌唱学习中，教师发出悦耳的声音很重要。（)
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学前儿童社会教育（)是一切学前儿童社会教育活动的指针。
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学前儿童科学教育评价是控制学前儿童科学教育质量的（)。
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学前儿童的音乐感受（趣味)的特点有（)。
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20、在学前教育阶段在开展体育活动时，要注意适时转换运动形式，增强运动形式的趣味性，促使儿童在运动中保持较高的注意水平，进而逐渐帮助儿童形成对运动的专注。