对儿童游戏进行系统“改造”的代表人物是（）。

相似题目

• 对教师的期望效应进行系统研究的主要代表人物是（）

  A . 奥苏伯尔 B . 布鲁纳 C . 马斯洛 D . 罗森塔尔

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• 游戏四因素论的代表人物是（）

  A . 纽曼 B . 克拉思诺 C . 加维 D . 克罗伊斯

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• 认为“游戏是剩余精力的发泄”的代表人物是（）。

  A . 霍尔 B . 格鲁斯 C . 斯宾塞 D . 敦代克

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• 认为“游戏是对与生俱来的、但不完善和成熟的本能行为的练习，它能够帮助小动物适应未来的生活”的代表人物是（）。

  A . 霍尔 B . 格鲁斯 C . 斯宾塞 D . 敦代克

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• 儿童中心主义课程理论的代表人物是（）和（）。

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• 从微观的角度出发，对成就动机进行研究的代表人物是（）。

  A . A.班杜拉 B . B.麦克里兰德 C . C.阿特金森 D . D.韦纳

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• 艺术起源于游戏的观点的代表人物是（）。

  A . 罗恩菲尔德 B . 席勒 C . 斯宾塞 D . 里德

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• 下面哪一位是艺术起源“游戏说”的代表人物：（）

  A . A、车尔尼雪夫斯基 B . B、弗雷泽 C . C、席勒 D . D、亚里士多德

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• 改造主义课程理论的代表人物是（）

  A . 利文斯通； B . 贝格尔； C . 施瓦布； D . 布拉梅尔德

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• 最早明确地提出“游戏期”这一概念的代表人物是（）。

  A . 格鲁斯 B . 敦代克 C . 斯宾塞 D . 纳什

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• 在儿童发展问题上，“环境决定论”的代表人物是（）。

  A . 霍尔 B . 华生 C . 杜威 D . 布鲁纳

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• 我国古代性恶论的代表人物（）认为对于人自身的因素，是需要改造的。

  A . A、孔子 B . B、老子 C . C、荀子 D . D、孟子

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• 儿童游戏理论的代表人物是（）

  A . 皮亚杰 B . 赫伊津哈 C . 皮普尔

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• 游戏“四因素说”的代表人物是（）。

  A . 纽曼 B . 加维 C . 佩培拉 D . 克拉斯诺 E . 鲁宾

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• 建构主义儿童发展观的代表人物是（）

  A . 斯金纳 B . 皮亚杰 C . 高尔顿 D . 华升

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• 学派在儿童心理学研究方面的重要代表人物是（）。

  A . 霍尔 B . 比纳 C . 皮亚杰 D . 格塞尔

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• 游戏论的代表人物是（）和斯宾塞。

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• 儿童文化人类学的代表人物是()。

  A . 勒温 B . 玛格丽特•米德 C . 埃德加 D . 班杜拉

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• （）是艺术起源“游戏说”的代表人物。

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• 认知发展游戏理论的代表人物是

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• 游戏的“生活预备说”的代表人物是：（)

  A、格鲁斯 B、帕特里克 C、拉察鲁斯 D、斯宾塞

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• 文艺"游戏说”的代表人物是（)。

  A.康德 B.贺拉斯 C.布瓦洛 D.雪莱

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• 前苏联现代游戏理论的主要代表人物是（)。

  A．维果茨基 B．艾里康宁 C．鲁宾斯坦 D．列昂节夫

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• “儿童中心理论”的代表人物是（）。

  A．赫尔巴特 B．陶行知 C．杜威 D．夸美纽斯

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