讲授法和启发式教学方法（）矛盾和互相排斥。
相似题目
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冲突是指由于两种（）的互不相容和互相排斥而引起矛盾激化的现象。
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讲授法是注入式的方法，问答法是启发式的方法。
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“讲授”的方法是“注入式”的教学方法，不能启发学生的积极思维。
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在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩差异。这种教育研究方法属于( )。
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把教学内容中的重点和幼儿的疑点作为问题向幼儿提出，或由幼儿自己提出，让幼儿进行交流，互相补充、互相启发、充分思考的活动是发现活动。
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群体调查方法是指接受调查的群体在调查中可以互相讨论和启发的调查方式，例如（）等。
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我国小学常用的教学方法有：讲授法、谈话法和演示法等。
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现在的教学方式开始倡导从讲授式走向启发式、交互式教学。
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讲授法是注入式的教学法，问答法是启发式的教学法。
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（）指两个或两个以上的人或群体，在目标上互不相容和互相排斥，从而产生心理上和行为上的矛盾。
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北京某社区位于城乡接合部，社区中既有居民也有村民，彼此之间互相排斥，感情上存在隔阂。社区居委会针对这种情况，积极组织居民和村民参与社区活动，提升居村融合是一家的意识，启发大家共同讨论社区目前存在的问题，改善彼此之间的关系。在本例中，社区工作者采用的社区教育属于()。
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某社区位于城乡接合部，社区中既有居民也有村民，居民和村民互相排斥，感情上难以融合。社区居委会针对这种情况，积极组织居民和村民参与社区活动和项目，提升居村融合是一家的意识，启发居民和村民共同讨论社区目前存在的问题，改善彼此之间的关系。那么，在本案例中，社区工作者采用的社区教育属于（）。
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把教学内容中的重点和幼儿的疑点作为问题向幼儿提出，或由幼儿自己提出，让幼儿进行交流，互相补充、互相启发、充分思考的活动是讨论活动。
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由教师对所讲教材作系统概括和重点深入的启发性讲解，学生集中注意力倾听的一种教学方法是讲授法。
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在自然界，没有上，就无所谓下；在社会中，没有先进，就无所谓落后；在认识中，没有正确，就无所谓错误。在自然界，没有上，就无所谓下；在社会中，没有先进，就无所谓落后；在认识中，没有正确，就无所谓错误。这说明矛盾双方互相排斥 B．矛盾双方互相依赖 C．矛盾双方互相转化 D．矛盾双方互相对抗
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谈话法属于启发式教学法，而讲授法属于注入式教学法。（）此题为判断题(对，错)。
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事物发展的动力和源泉是矛盾双方的互相排斥、互相否定。（）
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群体调查方法是指接受调查的群体在调查中可以互相讨论和启发的调查方式,例如（）等。
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（)是把讲授法和讨论法结合起来的一种教学策略。
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中学教学常用的教学方法有八个，它们是讲授法、_______、读书指导法、演示法、参观法、实验法、实习作业法和练习法。
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我们已了解到艺术设计教学方法可以归纳为以学生为主的（)。以教师为主的讲授法，讨论法，示范法和引导法。
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在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一个班采用讲授教学法，另一个班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩有显著差异。这种教学研究方法属于（）
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“启发讲授”教学过程与线索的设计要依据什么来确定知识线索？
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讲授法可以是注入式的教学方法，也可以是启发式的教学方法