“温度对面包上霉菌繁殖的影响”实验中，自变量是（）。
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“湿度对面包上霉菌繁殖的影响”实验中，因变量是（）。
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在实验室实验研究中，请简述对自变量的控制应注意的问题。
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不接受自变量作用的实验对象在控制实验中构（）.
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“光照强度对植物生长高度的影响”实验中，控制变量是（）。
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“水的酸碱度（pH）对草生长高度的影响”实验中，自变量是（）。
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无关变量是指与实验对象和实验结果没有关系的因素，因而实验过程中无须考虑对它加以控制。
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“学生体重对弹跳高度的影响”实验中，因变量是（）。
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在单变量的实验设计中，最简单的设计方案是（）
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实验设计就是确定、安排实验中变量结构（关系）的，基本表现是（）
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在一位研究者设计的“智力对中学生物理成绩的影响”的实验中，自变量是（）
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从实验变量角度实验设计涉及三个基本问题：实验采用多少（）和（）？各自变量内又采用多少（）？如何将（）分配到各自变量的各处理水平中？
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控制组是实验过程中接受自变量刺激的一组对象。
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在实验室研究中，引起变化的因素是因变量。
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“学生身高对跳远成绩的影响”实验中，控制变量是（）。
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“斜坡高低对小球滑行距离的影响”实验中，控制变量是（）。
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“斜坡高低对小球滑行距离的影响”实验中，自变量是（）。
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实验研究中给自变量下操作性定义的作用是（）
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在实验室实验研究中，对自变量的控制应注意哪些问题？
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变量是指在（）或（）可变的事物的（）。在实验中实验者（）、（）的变量称为自变量；由操纵而引起的被试者的（）称为因变量。
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在实验法研究中，引起变化的因素是因变量。
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在研究字号大小对阅读速度影响的实验中，以下哪些是控制变量（)。
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在教育实验研究中，需要实验者进行操作或处理的变量是（)。
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12、无关变量是实验中需要加以控制的因素。（）
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8、语文教育实验研究中不需要考虑的变量是
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