属于邓小平理论主要内容的是（ ）

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• 应急事态管理的生命周期理论中，下列属于应急阶段的主要措施和内容的包括（）。

  A . A.实施预案 B . B.发布预警 C . C.启动应急事态行动中心 D . D.动员资源 E . E.特别资源的提供

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• （）不属于邓小平新时期军事思想的主要内容。

  A . A、战争与和平的问题 B . B、走常备军与后备力量相结合的强兵之路 C . C、“和平与发展”是时代的主题 D . D、现代条件下的人民战争

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• 下列属于内容激励理论的是（）。

  A . 需求层次理论 B . ERG理论 C . 双因素理论 D . 成就激励理论 E . 公平理论

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• 下列哪项属于法约尔管理过程理论的主要内容（）

  A . A、管理需要有稳定的行政组织体系 B . B、工作应流程化、标准化 C . C、管理过程要遵循l4项管理原则 D . D、实行刺激性报酬制度

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• 下列各项，不属于中医理论体系内容的是（）

  A . A.阴阳五行学说 B . B.整体观念 C . C.脏腑经络学说 D . D.辨证论治 E . E.治病求本

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• 以下不属于路径―目标理论的主要内容的是（）

  A . 员工相信他/她有可能完成任务 B . 员工工作的目的只是为了能够自我实现 C . 报酬对于员工个人来说很有意义

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• 应急事态管理的生命周期理论中，下列属于准备阶段的主要措施和内容的包括（）。

  A . A.灾难预案 B . B.培训与测验演习 C . C.撤离预案 D . D.相互援助协议 E . E.预警系统

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• 下列不属于邓小平社会主义市场经济理论的主要内容的一项是（）。

  A . 计划与市场都是经济手段 B . 计划和市场结合起来，就能更好地发展生产力 C . 建立社会主义市场经济体制，发挥市场调节的基础性作用 D . 坚持和完善基本经济制度，深化国有资产管理体制改革

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• 下列哪项不属于古典决策理论的主要内容（）？

  A . 决策者应该建立一个合理的自上而下的执行命令的组织体系 B . 决策的目的是始终都在与本组织获取最大的经济利益 C . 决策不可能实现最优化原则，只能采取令人满意的准则 D . 决策者必须全面掌握有关，决策环境的信息情报

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• 下列各项中，不属于理论成本内容的是（）

  A . 直接材料 B . 制造费用 C . 废品损失 D . 管理费用

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• 属于内容型激励理论的主要有需要层次论，（）和成就需要理论。

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• 根据激励理论类型划分，下列属于内容激励理论的是（）。

  A . 挫折理论 B . 强化理论 C . 成就需要理论 D . 公平理论

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• 属于管理科学理论的主要内容有（）

  A . 数学方法 B . 系统分析 C . 科学决策 D . 计算机应用

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• 下列不属于邓小平国防建设思想的主要内容是（）

  A . A、关于战争与和平问题和新时期国防建设军队建设指导思想实行战略性转移的论述； B . B、关于国防建设军队建设总目标的论述； C . C、关于把教育训练摆到战略地位、努力提高部队战斗力的思想； D . D、关于注重质量建军，走精兵之路的论述

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• 应急事态管理的生命周期理论中，下列属于重建阶段的主要措施和内容的包括（）。

  A . 修复基础设施 B . 社区康复 C . 咨询方案 D . 临时住处 E . 卫生与安全情报

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• 应急事态管理的生命周期理论中，下列属于减除阶段的主要措施和内容的包括（）。

  A . A.建筑法规 B . B.税收 C . C.保险鼓励与抑制 D . D.撤离预案 E . E.建筑使用规定

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• 下列内容中不属于邓小平理论体系中四大理论内容的是（）。

  A . 关于社会主义初级阶段的理论 B . 关于改革开放的理论 C . 关于社会主义市场经济的理论 D . 关于社会主义和资本主义比较的理论

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• 激励理论可分为两大类：内容理论和过程理论。下列理论中属于过程理论的是（）

  A . A、赫兹伯格——保健—激励的双因素理论 B . B、弗鲁姆——选择的期望理论 C . C、亚当斯——基于个体比较的公平理论 D . D、斯金纳——与学习有关的强化理论

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• 下列研究的主要内容不属于特质理论阶段的是（）。

  A . A.身体特征 B . B.领导方式 C . C.个性特征 D . D.才智特征

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• 下列选项中，属于顾客满意理论研究主要内容的是（）。

  A . 顾客满意绩效研究 B . 顾客购物心理研究 C . 顾客满意形成机制研究 D . 顾客投诉方式研究 E . 顾客满意行为研究

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• 以下哪一项不属于邓小平理论的主要内容？

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• 下列不属于中国特色社会主义理论体系主要内容的是

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• 以下属于邓小平理论内容的是（ ）

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• 下列激励理论中，不属于内容型激励理论的是（）。

  A．需求层次理论 B．成就激励理论 C．双因素理论 D．公平理论

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