维果斯基将言语分为几类？（）（4.0分）

相似题目

• 维果斯基的教学理念有（）。

  A . 教育与发展观 B . 最近发展区理论 C . 学前知识系统化教学 D . 建构教学

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• 维果斯基将儿童已经达到的发展水平和即将达到的发展水平之间的差距称为“（）”。

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• 维果斯基的游戏学说认为游戏的发展价值包括（）

  A . 游戏促进儿童语言能力的发展 B . 游戏促进儿童表征思维能力的发展 C . 游戏促进儿童意志行动的发展 D . 游戏促进儿童想象能力的发展 E . 游戏促进儿童动作灵活性的发展

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• 维果斯基认为教学与发展的关系应该是（）。

  A . A、发展和教学齐头并进 B . B、发展和教学相互决定 C . C、教学要走在发展的前面 D . D、发展要走在教学的前面

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• 维果斯基提出的“最近发展区”是指（）。

  A . 最新获得的能力 B . 超出目前水平的能力 C . 儿童在现有发展水平与可能的发展水平之间的距离 D . 需要在不发展阶段掌握的能力

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• 维果斯基提出了自我中心式言语理论来解释个体语言发展的过程。

  A . 正确 B . 错误

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• 简述维果斯基的最近发展理论。

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• 维果斯基认为教学与发展的关系应该是（　　）

  A . 发展要走在教学的前面 B . 发展和教学齐头并进 C . 教学要走在发展的前面 D . 发展和教学相互决定

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• （）不是维果斯基的思想。

  A . 最近发展区 B . 观察学习 C . 教学应该走在发展的前面 D . 学习的最佳期限

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• 维果斯基认为学习是一种（）。

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• 维果斯基的文化一历史发展理论认为（）。

  A . A、个人的心理发展决定于生理成熟 B . B、心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容 C . C、人类的心理发展规律受生物进化规律所制约 D . D、心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果

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• 维果斯基的“最近发展区”是指（）。

  A . 正处于掌握边缘的能力 B . 现有的发展水平 C . 超出目前水平的能力 D . 需要在下一发展阶段掌握的能力

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• 维果斯基区分的两种心理机能是（）。

  A . 随意性心理机能 B . 不随意性心理机能 C . 低级心理机能 D . 高级心理机能

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• 维果斯基的心理发展观认为（）。

  A . A、心理发展就是由低级心理向高级心理转化的过程 B . B、心理发展是一个外化的过程 C . C、心理发展取决于一个人的成长经历 D . D、心理发展是指高级心理机能的发展

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• 维果斯基认为儿童认知发展必须先于教学。

  A . 正确 B . 错误

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• 在儿童高级心理发展过程中，维果斯基强调（  ）。

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• 维果斯基指出，必须区分的心理机能是（ ）。

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• 维果斯基提出的“最近发展区”是指（ ）。

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• 维果斯基运用历史主义的原则，将心理机能分为两种：（ ）和（ ）。

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• 在维果斯基的发展观中，维果斯基在工具论基础之上提出的观点是（）

  A．发生认识论 B．最近发展区学说 C．心理发展观 D．内化学说

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• 维果斯基提出“（）应当走在发展的前面”

  A．活动 B．教师 C．目标 D．教学

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• 简要回答维果斯基的社会——历史发展理论。

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• 维果斯基的“最近发展区”不是指（）。

  A．最新获得的能力 B．超出目前水平的能力 C．处于掌握边缘的能力 D．已经发展的原有能力 ​

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• 张老师在设置教学目标时，既考虑学生现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平。维果斯基将这两种水平之间的差距称为（）

  A．教学支架 B．最近发展区 C．先行组织者 D．自我差异性

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