维果斯基将儿童已经达到的发展水平和即将达到的发展水平之间的差距称为“（）”。
相似题目
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前苏联心理学家维果斯基认为，儿童有一个现有的发展水平和一个可能的发展水平，两个发展水平之间的范围是“（）”。
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最近发展区即个体现有的发展水平与即将达到的发展水平之间的差异。
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维果茨基认为，儿童有两种心理发展水平：一种是现有的发展水平，这是指儿童独立活动时所达到的解决问题的水平；另一种是在有指导的情况下所达到的解决问题的水平，也是通过教学所获得的潜力，这两种发展水平之间的动力状态是由（ ）决定的。
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学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异指的是（）
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根据维果斯基的观点。教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学必须着眼于学生的已有水平。
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儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的距离就是最近发展区。
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最近发展区是指儿童已经达到的发展水平和可能达到的发展水平之间的距离。
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根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。
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维果斯基提出的“最近发展区”，其意指认知发展真实水平与（）两者之间的距离。
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学生的识记发展水平和在成人的指导下可以达到水平之间的差距，维果斯基称之（）。
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最近发展区是儿童现有水平与即将达到的发展水平之间的差距。
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儿童在发展过程中有两种水平，一种是已经达到的水平；另一种是儿童可能达到的发展水平。这两种水平之间的距离称为（）
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学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距，维果茨基称之为（）。
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前苏联心理学家____的研究揭示：____对儿童的发展能起主导作用和促进作用，但需确定儿童发展的两种水平，一种是已经达到的发展水平，一种是可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是“____”。
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2 2 ．维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童现有水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，即是_____ 。
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根据维果斯基的观点,教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平（）
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根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平（）
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【单选题】学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距，维果斯基称为（）。
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维果斯基的“最近发展区”是指超出目前水平的能力。（）
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张老师在设置教学目标时，既考虑学生现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平。维果斯基将这两种水平之间的差距称为（）
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维果斯基的____理论认为儿童发展有两种水平：一种是现有水平，一种是可能的发展水平
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维果斯基认为儿童有两种发展水平 差异就是（）
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学生的实际发展水平与在成|人的指导下可能达到的水平之间的差距，维果斯基称为（）