作品的艺术效应与创造主体的人格之间虽然不能简单地划等号，但其情感评价的高品位来源于作家的以向“善”为特征的人格力量，这是颠扑不破的真理。

相似题目

• 《清明上河图》是以宋代都城汴梁市民生活为主题的长卷绘画作品，描绘了清明时节，北宋京城汴梁以及汴河两岸繁华的景象和自然风光，是历代风俗画创作的典范。唐代画家阎立本的《步辇图》描绘唐太宗乘步辇接见来迎娶文成公主的吐蕃使臣禄东赞的情景，也是一件具有重要历史价值和艺术价值的作品。虽然这两件作品所表现的对象大为不同，但是因为艺术家的创造性劳动使作品的艺术美超越了现实美，因而都是艺术珍品。

  A . 正确 B . 错误

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• 所谓“建筑艺术”指的只是建筑的“艺术性”，单纯就此而言，与绘画、雕塑、音乐、舞蹈等纯艺术的“艺术性”相较，有时并不在其下，甚至还可能超过而且不可替代。但除了纪念碑、纪念塔、凯旋门等极个别者几乎可以视同为雕塑那样的纯艺术以外，建筑多具有实用功能，不能与其他纯艺术作品简单混同。 这段话主要阐明的是：

  A . 建筑艺术与纯艺术有差异 B . 建筑兼具艺术性和实用性 C . 建筑中只有部分是纯艺术 D . 建筑艺术具有不可替代性

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• 艺术题材表现的主体是（）。所有的艺术，都是围绕着人的眼光、（）、人的愿望、人的爱憎、人的审美理想进行创造的艺术实践活动。艺术家鄙视、忽视对人的关注，要想创作出好的作品，是不可能的。

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• （）阶段，主要是鉴赏主体反作用于艺术作品，整个心理活动处于一种主动状态，体现为一种积极的审美再创造活动。

  A . 审美体验 B . 审美直觉 C . 审美升华 D . 审美娱乐

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• 艺术作品中高度真实和高度概括的艺术形象称为（）。它一方面以鲜明生动的形象集中地表现出社会生活的本质，一方面又凝聚着创作主体真挚的情感和独特的审美创造。

  A . 角色 B . 艺术典型 C . 艺术形态 D . 艺术创作

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• 作为创造主体与接受主体的中介与桥梁，艺术品有以下基本特征（）

  A . 过渡性 B . 他律性 C . 形式符号性 D . 不稳定性 E . 开放性

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• 毒性大的物质不一定危害性大；毒性与危害性不能划等号。

  A . 正确 B . 错误

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• 正确看待体育竞赛为国家争取荣誉的问题，不要简单地把比赛胜负与国家荣辱划等号。

  A . 正确 B . 错误

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• 美术是与创造主体的审美理念相一致的，运用一定物质材料和造型手段，创造出具有一定（）的视觉艺术品。

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• 《指南》在艺术领域发展目标“具有初步的艺术表达与创造能力”的教育建议中指出：（）幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。

  A . 肯定 B . 表达 C . 赞赏 D . 感受

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• 艺术欣赏活动表现为艺术的（）活动。（）不仅是欣赏对象与欣赏主体之间相互联系的中介，也是艺术家与大众、艺术作品与现实生活之间相互联系的中介。

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• 沈括认为作画时要追求细节的真实。艺术是源于生活的，画家虽然可以进行再创造，但是不能脱离现实。只有真实地反映客观现实，这样的画作才是好的作品。

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• （）是艺术作品的创造者，是艺术创作的主体。

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• 所谓艺术鉴赏是指,欣赏者对艺术作品进行的一种积极的欣赏与享受,是一种主动的接受过程,这期间并不存在艺术的再创造活动。

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• 中国梦与中国特色社会主义是不能划等号,也不能相互转变的。()

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• 因为条件的限制，文学创造中对社会生活的情感评价，虽然实际上是作家的人格投放，但它是在创造的艺术世界中被动地、变相地复现自己人格的过程。

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• （）是是艺术作品的创造者，是艺术创作的主体。

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• ：虽然人类罪恶昭彰，但我们也不能忘记他的艺术的形式--对科学、真理的追求及美的创造与正义的概念等等方面所显露出来的伟大和可敬的特质。每当我们说出人类或人性这两个字眼时，我们便触及到一个“大神秘”；如果我们对这“神秘”已无知觉，那么我们便已经屈服于精神的死亡。上面这段文字中的“神秘”，意思是（）

  A．拥有艺术。追求科学、真理和正义的人类却罪恶昭彰 B．罪恶昭彰的人类竟然与艺术、科学、美和正义等相关联 C．人类虽有许多众所周知的罪恶，但仍有伟大可敬的特质 D．要忘掉人类的精神罪恶，却不能忘记他伟大可敬的特质

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• 1、茶艺作品的艺术要素由作品主题、观演者、茶艺师、创造力与（）五要素组成。

  A．茶艺规范 B．舞台设备 C．茶具 D．茶桌

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• 艺术活动是建立在人类共有的人情、人性基础上，用博大精深的责任、爱戴、理解、尊重来完成演艺者主体和审美者之间的紧密对接。在注重艺术效应的同时，也应注重社会效应；在注重情景效应的同时，也应注重精神感化。比如说，音乐不仅仅是一种表演，更是尊重、从容、表达和交流。音乐爱好者如不能和音乐达成和谐共振，就成了涵养欠佳的“专业外行”，音乐就成了装饰。而将自己应该承担的艺术责任、参与意识、尊重和互动意识，轻描淡写地扔掉、抛弃，则所谓的音乐爱好者充其量只是“音乐门外汉”。这段文字主要讲述的是()。

  A．艺术活动也应注重社会效应 B．音乐爱好者应注重精神感化 C．音乐爱好者要和音乐达成和谐共振 D．培养艺术涵养更重要

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• 欣赏不同时代和文化背景下的美术作品，了解艺术家与流派，通过描述、分析与讨论认识艺术门类与表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品能进行简单的评价，恰当地表达自己的感受。这属于“欣赏·评述”模块在第（）学段的学习。

  A．一 B．二 C．三 D．四

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• 简单解释艺术作品的意蕴、意境、风格、格调与品位

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• 选择恰当的关联词语并填写括号中：“一些地区和部门考察提拔干部，不是深入群众，发扬民主，（）简单地听听汇报，看看资料，把干部政绩与几个统计数字和指标划等号

  A．只是 B．因为 C．而是

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• 你如何理解艺术欣赏与艺术创造之间的关系？

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