某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。根据科尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于（）。
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个人信用报告是对个人过去信用行为的客观记录，并不对个人的信用好坏进行定性的判断。
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（）是关注儿童在学习中的行为变化，将儿童在学习活动中的具体的行为表现作为描述重点的目标。
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认为能获得赞扬和维持与他人良好关系的行为就是好的。注意遵从朋友或家庭的标准来维持好的名声。开始接受来自他人的社会调节，并依据个人违犯规则时的意向来判断其行为的好坏。这处于柯尔伯格提出的（）
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某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。根据科尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于（）。
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人们对商业以商品经营为中心的全部行为及其结果以及商业本身做出的好坏及其程度、水准的总的判断。这种判断主导着：（）。
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边沁认为，动机和意图作为行为过程中的两个因素，其道德价值要通过行为结果表现出来。动机并非毫无作用，有动机才有意图，有意图才能发生行为，有行为才会产生结果，但动机和意图的好坏不取决于主观的道德动机，而是要看它们带来的行为结果。对这段文理解正确的是（）
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银行工作人员在办理票据贴现业务时，需重点关注以下异常交易和行为，不正确的是（）。
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儿童常以表面的、实际的结果来判断行为的好坏，认为服从成人就是最好的道德观念，服从成人的意志就是公正。在皮亚杰看来，儿童道德发展处于（）
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道德是调整人与人、人与社会和人与自然相互关系的原则和规范的总和。因此，道德是() ①一个多要素、多层次、多结构的复杂而丰富的系统; ②人们在社会生活中形成的是非、好坏、善恶、美丑、荣辱等观念; ③社会衡量一个人行为对错、好坏、善恶、美丑、荣辱的价值标准; ④一种理想信念、思想境界、精神支柱、内在力量。
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行为目标关注的是儿童在美术活动中表现的某种程度上的首创性的反应形式，而不是预期的结果。
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个案研究不止关注研究的结果，还关注研究事件与行为的动态过程。
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对于一个具体的行为结果，判断其究竟是由外因造成的，还是由内因造成的，将取决于对（）、一致性和一贯性这三方面的分析。
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惩罚是指通过不提供个人所愿望的结果来减弱某人的行为。
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现代管理会计关注管理的过程，且更为看重实施管理行为的结果。
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在有规则游戏中儿童更加关注行为的结果。
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功利主义是用（）的好坏来判断行为对错的理论。
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后果论在做出具体的道德行为判断时强调后果，最终以后果的好坏为标准，即终极的道德标准是后果的好坏。
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蛋壳脑袋”规则，是指某人有一个像“鸡蛋壳那样薄的脑袋”，通常不会对正常人造成伤害的打击却会造成对该人的致命损害。为确定责任，保护受害人，在判断行为与损害之间是否存在因果关系时，应认为存在因果关系并且加害人有“过失”。 根据上述定义，下列不符合“蛋壳脑袋”规则的是：（）
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别人在场或与别人一起活动总能带来行为效率的提高。此题为判断题(对，错)。参考答案：错误
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行政给付又称为行政物质帮助，是指行政机关对公民在年老、疾病或丧失劳动能力等情况或其他特殊情况下，依照有关法律、法规、规章或政策等规定，赋予其一定的物质权益(如金钱或实物)或与物质有关的权益的具体行政行为。下列各项中，不属于行政给付的是()。
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“蛋壳脑袋”规则，是指某人有一个像“鸡蛋壳那样薄的脑袋”，通常不会对正常人造成伤害的打击却会造成对该人的致命损害。为确定责任，保护受害人，在判断行为与损害之间是否存在因果关系时，应认为存在因果关系并且加害人有“过失“。
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研究表明，我国儿童摆脱成人惩罚影响，根据行为本身好坏做出分析判断的转折在（）
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研究表明，我国儿童摆脱成人惩罚影响，根据行为本身好坏作出分析判断的转折在【 】
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幼儿以服从权威和避免受惩罚作为判断行为好坏的标准，说明此幼儿道德发展处于（）
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