吃不到葡萄而批评葡萄酸的是()。
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在伊索寓言中有个《狐狸与葡萄》的故事,说的是一只狐狸很想得到已经熟透了的葡萄,于是它跳起来去够,结果不够高,于是又跳起来,再跳起来……想吃葡萄而又跳得不够高,这也算是一种“挫折”或“心理压力”了。此时此刻那狐狸该怎么办呢?若是一个劲地跳下去,就是累死也还是跳不到能够着葡萄的高度。 于是,那狐狸说:“反正这葡萄是酸的。”言外之意是反正那葡萄也不能吃,即使跳得够高,摘到了葡萄也还是“不能吃”,这样,狐狸也就“心安理得”地走开,去寻找其他好吃的食物去了。案例中反映的心理防御机制是()。
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“吃不到葡萄说葡萄酸”是哪一种防卫机制()
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回答题。 在伊索寓言中有个《狐狸与葡萄》的故事,说的是一只狐狸很想得到已经熟透了的葡萄,于是它跳起来去够,结果不够高,于是又跳起来,再跳起来……想吃葡萄而又跳得不够高,这也算是一种“挫折”或“心理压力”了。此时此刻那狐狸该怎么办呢?若是一个劲地跳下去,就是累死也还是跳不到能够着葡萄的高度。于是,那狐狸说:“反正这葡萄是酸的。”言外之意是反正那葡萄也不能吃,即使跳得够高,摘到了葡萄也还是“不能吃”,这样,狐狸也就“心安理得”地走开,去寻找其他好吃的食物去了。案例中反映的心理防御机制是( )。
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《克雷洛夫寓言全集》吃不到葡萄而批评葡萄酸的是谁?()
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吃不到葡萄就说葡萄酸,后来得到柠檬却说柠檬是甜的是心理防御机制的()
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《伊索寓言》描述的“狐狸吃不到葡萄说葡萄酸”的故事,就是一种()现象,心理学称之为“酸葡萄效应”。
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在伊索寓言中有个《狐狸与葡萄》的故事,说的是一只狐狸很想得到已经熟透了的葡萄,于是它跳起来去够,结果不够高,于是又跳起来,再跳起来……想吃葡萄而又跳得不够高,这也算是一种“挫折”或“心理压力”了。此时此刻那狐狸该怎么办呢?若是一个劲地跳下去,就是累死也还是跳不到能够着葡萄的高度。 于是,那狐狸说:“反正这葡萄是酸的。”言外之意是反正那葡萄也不能吃,即使跳得够高,摘到了葡萄也还是“不能吃”,这样,狐狸也就“心安理得”地走开,去寻找其他好吃的食物去了。教师应该如何增强挫折承受力?()
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吃不着的葡萄是酸的,得不到的东西是不好的,这种心理防卫方法被称为()
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“吃不到葡萄说葡萄酸”是属于哪种心理防御机制?()
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吃不着的葡萄是酸的得不到的东西是不好的,这种心理防卫方法被称为()。
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《伊索寓言》描述了“狐狸吃不到葡萄说葡萄酸”的故事,在生活中,有的人会通过一些合理的解释,以满足我们的内心平衡的需求,这种合理化现象,属于什么类型的心理防御机制?()
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“狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的”又称“酸葡萄心理”,是指求事不成的一种心理平衡,这种情绪调节属于()
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“吃不到葡萄便说葡萄是酸的",运用的心理防卫机能是()。
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童话故事中,狐狸说吃不到的葡萄是酸的.这种行为是哪中心理防御机制()
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“吃不到葡萄就说葡萄是酸的”属于以下哪种心理防御机制的表现?()
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吃不着的葡萄是酸的,得不到的东西是不好的,这种心理防卫方法,称为()
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“吃不到葡萄就说葡萄酸”是态度哪一种功能?()
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吃不到的葡萄是酸的,得不到的东西是不好的,这种心理防卫作用属于:
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7、“吃不到葡萄说葡萄酸”属于哪种自我防御机制( )。
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3、“吃不到葡萄说葡萄酸”属于什么防御机制?
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回答下列各题。 在伊索寓言中有个《狐狸与葡萄》的故事,说的是一只狐狸很想得到已经熟透了的葡萄,于是它跳起来去够,结果不够高,于是又跳起来,再跳起来……想吃葡萄而又跳得不够高,这也算是一种“挫折”或“心理压力”了。此时此刻那狐狸该怎么办呢?若是一个劲地跳下去,就是累死也还是跳不到能够着葡萄的高度。于是,那狐狸说:“反正这葡萄是酸的。”言外之意是反正那葡萄也不能吃,即使跳得够高,摘到了葡萄也还是“不能吃”,这样,狐狸也就“心安理得”地走开,去寻找其他好吃的食物去了。 案例中反映的心理防御机制是()。
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吃不到的葡萄总是酸的(名词解释)
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吃不着的葡萄是酸的,得不到的东西是不好的,这种心理防卫机制,称为()
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