教师的权利中,( )是教师法律地位的人格体现。
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从道德品质上讲,公正是一种教师美德,它体现了教师在教育劳动过程中的高尚人格。
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《中华人民共和国教育法》第一次以法律形式明确了教师在我国社会主义现代化建设中的重要地位,对教师的权利、义务、任用、考核、培训和待遇等方面作了全面的规定。
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教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。 ( )
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教师的人格魅力首先体现在()上。
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教育家夏丐尊先生说:“教育不能没有感情,教师职业本身是爱的化身,爱的体现,爱的发扬,爱的延伸。”所阐述的教师人格机制的主要要素是()
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尊重学生人格和受教育的平等权利,教师要做到:()。
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()是影响人格魅力的稳定因素。健全、良好的品质体现了教师的人格风范,是教师取得成功的重要因素之一。
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教师是一门专业性很强的职业。在教师的知识结构中,具有核心地位、最能体现教师职业专业性质的知识是( )。
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教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。()
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教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。这体现了教师职业道德实践功能中的哪项功能?()
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实行教师资格制度是全社会尊师重教的标志.有利于体现教师的职业特点,提高教师社会地位和待遇。
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教师申诉制度的确立首先是基于公民宪法上的申诉权,是宪法赋予公民的申诉权利在教育领域中的具体体现。
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()是教师劳动价值的主要属性,也是体现教师社会地位和教师个人价值的主要标志。
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教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的()地位相适应的基本权利。
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实践教育公正,是教师从教的(),是教师高尚道德人格和美好品质的生动体现,也是教师为人师表、以身作则的重要内容。
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社会主义社会的教师和学生都是国家的主人,都有自己独立的人格、做人的尊严和法律上赋予的各种权利。这样就决定了师生关系是民主平等、相互尊重、相互信任、相互帮助的、()的关系。
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教师职业的社会地位是通过教师职业在整个社会中所发挥的作用和所占有的地位资源来体现的,主要包括社会作用()
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教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。 ( )
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教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。
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最能体现教师在课堂教学中的主导地位和教学才能的教学语言是应变语。( )
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. 教师的人格特征主要体现在( )。
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____是教师社会地位最直接体现
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