我国古代的（）认为获得知识主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种方式。

相似题目

• 墨家认为，对于知识的获得，主要有“亲知”、“见知”和“说知”三种途径。

  A . 正确 B . 错误

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• （）是南宋末年的民族英雄。他留下的散文名篇《指南录后序》与他的诗《正气歌》、《过零丁洋》一样，表现了我国古代知识分子崇高的民族气节和爱国激情，很有时代气息。

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• 直观是理解科学知识的起点，是学生获得知识的重要环节。实际教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、图片直观和言语直观。

  A . 正确 B . 错误

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• “人的知识来源可分为三个方面，即亲知、闻知和说知”。这是（ ）的观点。

  A . 孔子 B . 老子 C . 孟子 D . 墨子

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• 人口迁徙的目的有维护生存和谋取发展，我国古代人口迁徙主要以后者为主。

  A . 正确 B . 错误

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• 美国史学家霍夫斯塔德认为，在西方古代，有为知识而知识者，有为真理而献身者，有为理想、信念而奋斗不息者，中国没有。在中国，知识分子之出路与归宿似乎只有一条，就是投身政治，就是逐于仕途。产生以上差异的主要原因是（）

  A . A.海洋文明与大河文明的不同 B . B.商品经济与自然经济的区别 C . C.民主政治与君主专制的差异 D . D.人文主义与儒家思想的对立

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• 认为理解知识主要有"亲知""闻知"和"说知"三种途径的是（）。

  A . 儒家 B . 法家 C . 墨家 D . 道家

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• 语言的先天获得理论认为语言的获得基本上是由先天决定的，其主要代表人物有乔姆斯基和（）。

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• 贝尔纳认为他认为“科学教育的目的有二：提供已经从自然界获得的系统知识，并且有效地传授过去和将来用来探索及检验这种知识的方法”，不幸的是科学教育在哪方面失败了（）

  A . 学习方法 B . 探索和检验知识的方法 C . 获取知识的方法 D . 传授知识的方法

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• 认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务，而学习知识本身就包含着能力的培养，能力无须加以特别训练。这一理论被称为（ ）。

  A . 传统教育论 B . 现代教育论 C . 实质教育论 D . 形式教育论

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• 将知识分为三类即“闻知”、“说知”和“亲知”的是（）。

  A . 儒家 B . 墨家 C . 道家 D . 法家

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• 《（）》是我国古代流传下来的最早的一部数学著作，是古代劳动人民和数学家在长期生产斗争中运用数学知识的结晶。

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• 一般认为，我国古代“九州”概念早于三代时期就形成了，目前主要的可从（）看到相关记载。

  A . 《逸周书》 B . 《春秋》 C . 《诗经》 D . 《尚书》

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• 近代西方有学者认为，我国古代官僚制是“专家的行政，是以知识或理性技术为基础的权威；体现了人才主义和择优制”。这一制度实施的最佳保障是（ ）。

  A . 察举制 B . 科举制 C . 恩荫制 D . 世袭制

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• 墨家认为，对于知识获得的途径，有（）

  A . A、亲知 B . B、闻知 C . C、见知 D . D、行之 E . E、说知

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• 智瑜伽认为，知识有低等和高等之别。寻常人所说的知识仅仅局限于生命和物质的外在表现。这种低等知识可以通过直接或间接的途径获得。

  A . 正确 B . 错误

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• 柏拉图的理念论认为知识获得的途径有()。

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• 你认为获得科学、全面、可靠的性知识的最主要途径应该是

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• 我国古代描述了化学工艺和实用化学知识的著作有:

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• 布鲁纳认为，学习包括知识的获得、_______ 和评价三个过程。

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• _____没有认为对于知识的获得，主要有“亲知”“见知”和“说知”三种途径。

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• 对于获得知识的理解，认为主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种途径的思想家是我国古代的（）。

  A.孔子 B.孟子 C.墨子 D.苟子

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• 有一种观点认为人工智能是关于知识的科学，主要解决的基本问题有：（)、知识的获取和知识的应用。

  A．知识策略生成 B．数据获取 C．知识的表示 D．知识定义

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• 教育史上重科技、文史知识的掌握和逻辑思维的培养，认为获得知识，有亲知闻知说知三种途径的学派是（）

  A．儒家 B．道家 C．墨家 D．法家

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