在学习完李白的古诗《蜀道难》后,教师引导学生归纳李白其他运用夸张手法的诗词,其中错误的一项是()。
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李白《蜀道难》中所发出的惊叹:“噫吁..,危乎高哉!蜀道之难难于上青天。”这种感受属于()。
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在学习完《烛之武退秦师》后,教师引导学生归纳和文中"是寡人之过也"结构相同的句子,以下错误的一项是()。
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在学习完《陈情表》一文后,教师引导学生对"夙遭闵凶"中"闵"这种用法的古文句子进行归纳,以下归纳错误的一项是()。
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李白很多文章对仗工整,行文严格,《蜀道难》就是其中之一。
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连峰去天不盈尺,()。飞湍瀑流争喧豗,()。李白《蜀道难》
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在学习完《孔雀东南飞》一课后,教师引导学生归纳"东西植松柏,左右种梧桐"这种古代诗文中常用的修辞手法,以下归纳错误的一项是()。
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在学习完《答谢中书书》后,教师引导学生归纳新近学习过的课文中的古今异义现象,其中不符合要求的一项是()。
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在学习完《过秦论》后,教师引导学生归纳动词的使动用法,以下归纳错误的一项是()。
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学习完《鸿门宴》后,教师引导学生对常用文言实词"军"的不同用法进行归纳总结,以下说法错误的一项是()。
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学习完《鸿门宴》一课后,教师引导学生归纳文言文中重要虚词"且"字用作副词的用法,以下归纳错误的一项是()。
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在学习完《寡人之于国也》一课后,教师引导学生归纳和文中"颁白者不负戴于道路矣"用法相同的句子,以下符合的一项是()。
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教师在讲授李白的《蜀道难》时,列举了同一诗人的其他诗句,下列不符合要求的一项是()。
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在学习完《烛之武退秦师》一课后,教师引导学生归纳文中"之"字的用法,以下学生说法错误的一项是()。
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李白说“蜀道难”,下一句是什么?
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学习完《伶官传序》一课后,教师引导学生归纳和"智勇多困于所溺"结构相同的句子,以下错误的一项是()。
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李白《蜀道难》是一首()
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自从李白《蜀道难》这首诗问世以后,蜀道更多的专指连接秦蜀、陇蜀之间的道路。
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李白名作《蜀道难》曾取意于乐府旧题《蜀道难曲》和张载的《剑阁铭》。
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李白很多文章对仗工整,行文严格,《蜀道难》就是其中之一。()
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李白的《蜀道难》对仗工整,行文严格。
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以下人物中,哪些是李白《蜀道难》提到的古蜀王?
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关于李白作品《蜀道难》描述不正确的是
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前人对李白《蜀道难》的寓意众说纷纭,主要有以下诸说:
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朝避猛虎,夕避长蛇;磨牙吮血,()。唐·李白《乐府·蜀道难》
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