美在形式说
相似题目
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“美在关系说”的提出者是（）
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美在无意识说
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美在本质属性上是一个（）的系统。
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古希腊的（），首倡“美在形式”的理论。
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“美在关系说”这一理论的提出者是法国唯物主义哲学家、美学家（）。
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“美在距离说”是由（）提出的。
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从艺术的表现追求来看：中国传统绘画讲究美在形式，西方传统艺术讲究美在意境。
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“美在距离”说是（）的。
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提出“美在功用”主张的是（）。
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（）继承了柏拉图唯心主义路线，反对亚里士多德的美在物体的感性形式的唯物主义见解；
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学习《雨霖铃》时，教师先以排比句幽默吟诵，引出“以情带景、情景交融”的手法，然后小结：有人说，柳词之美，美在有景、有物、有人、有情，惟有情，才使万物富有神韵。这节课我们一起领略了落魄才子柳永哀怨缠绵的千古离歌。当然，这只是起到抛砖引玉的作用，希望大家在以后的学习中能畅游于诗词世界而忘归。对该结束语的分析不恰当的是（）。
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提出“美在关系”说的是（）。
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技术美在古风时代（）
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三峡人家风景区美在（）
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美在愉快说
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美在关系说
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美在物体的形式是古典主义的观点。()
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美在不同时代具有不同的表现，这说明美具有（）。
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认为美在物体的形式是()的观点。
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古典主义强调美在物体的形式,它源于希腊,并得到了长远的发展。()
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带领游客参观风景点，导游要向游客介绍基本的审美信息，告诉游客美在哪里，让游客知道为什么说它美，这体现了导游语言要（）。A．言之有物B．言之有理C．言之有情D．言之有神
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【选择题】：人之美，下美在貌，中美在情，上美在态。“态”是指（）。
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【单选题】“美在关系说”这一理论的提出者是法国唯物主义哲学家、美学家
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学习《雨霖铃》，教师先以排比句幽默吟诵，引出“以情带景、情景交融”的手法，然后小结：有人说，柳词之美，美在有景、有物、有人、有情，惟有情，才使万物富有神韵。这节课我们一起领略了落魄才子柳永哀怨缠绵的千古离歌。当然，这只是起到抛砖引玉的作用，希望大家在以后的学习中能畅游于诗词世界而忘归。对该结束语的分析不恰当的是（）。