《DNA复制》的案例中,教师在讲授完成之后播放动画,帮助学生完成了教学内容的自主探究。
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flash拥有强大的输出能力,在动画创作完成后,能够播放的设备或媒介是()
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教师在讲授“细胞的增殖”时,播放文昌鱼胚胎发育视频,引导学生思考,激发学生的兴趣,自然引入正题,这种导入方式属于()。
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你从网上下载了一个关于本课的Flash动画,但复制到另一台电脑后不能播放,可供解决的方案是()。
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在Flash中,动画制作完成后,需保存()格式,才可以双击直接播放。
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教师讲授朗读技巧时,举例说明词语的轻声读音可能会导致词语词性和意义有所差别,下列不能作为案例使用的是()。
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“舞台”是导出动画之后在播放器中显示出来的播放区域。要定义舞台尺寸,可以()。
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教师在讲授《事物发展的前途是光明的,道路是曲折的》时,主要采用播放中华人民共和国成立历程视频的方式进行教学,这是属于()。
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在PowerPoint2010中,动画的播放时间有单击时、单击之前、单击之后3种选择。
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一位教师在讲授张若需的《春江花月夜》一文时,配合同名民乐合奏曲,配以适当的场景布置,并同时播放拍摄上乘的视频画面,体现了教学方法设计整体转型中的()。
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冈崎片段在复制完成后会被连接成完成的DNA链。
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李老师制作完成了一个带有动画效果的PowerPoint教案,她希望在课堂上可以按照自己讲课的节奏自动播放,最优的操作方法是()。
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在PowerPoint2003中,动画的播放时间有单击时、之前、之后三种选择。
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参考课程讲授案例,依据讲解步骤完成综合实训案例设计,要求提交psd文件及相关,设计中标记姓名。
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阅读材料,并回答问题。材料:某教师在教学过程中善于使用案例教学法,能够选取恰当的人物和事件作为教学案例,来帮助学生理解知识,让学生形成对良好德行的认同。在讲授《同样的权利,同样的爱护》一课时。该教师选取了生活中的许多案例,比如“中老年人热衷于跳广场舞”“青壮年更热衷于在健身房锻炼”“初中生小红感冒了却不去医院接受治疗”等;在讲授《维护社会公平》时,该教师选取了生活中的许多案例,比如“个别贪官以权谋
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