美育作为一种感性教育，具体内容有（）
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美育亦称审美教育，它的内容是（ ）。
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我国第一次将美育正式规定为教育的重要内容的人是（）。
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美育的主要内容有艺术美育、自然美育、社会美育和（）。
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“热爱教育、忠诚教育”作为教师道德原则的基本原则的具体要求有（）。
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在中国古代，美育是乐的教育，它的内容是（）
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教育内容的安排要尽量从孩子们有丰富感性经验的内容开始，逐步加入新的经验内容。这主要体现了学前儿童社会教育内容组织的"由近到远"的原则。
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（）的评价是音乐新课程对学生评价的重要内容，因为音乐课属于美育的范畴，是实施美育的主要途径，其特质是情感审美，其教育方式是以情感人、以美育人。
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美育作为教育范畴，最早是由以下哪位思想家提出的（）。
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从学理探讨和实践追求的角度看，一种理想的教育政策分析应当具有与教育政策过程相对应的基本的结构框架。其具体内容包括（）
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育目标可从教育内容的诸多方面提出，如体育、智育、德育和美育等方面提出要求。这是从哪个角度来划分的（）
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关于学前教育的内容，夸美纽斯主要论述了胎教，德育，智育，美育四个方面。
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美育作为感性教育、趣味教育和人格教育（）
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下列可以证明美育是诉诸感性的句子是（）
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学校美育的主要内容有艺术美育、自然美育、社会美育和（）
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小学语文教育中的美育的特殊性具体表现为：语文美育的（）性，语文美育的相对（）。
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美育实质上是一种美感教育，它的主要特点是（）
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美育的内容就是艺术教育和“美学”学习相结合。
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美育作为趣味教育，具有以下三个方面的内容（）
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美育是()的教育,内容是()。
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安全教育要有具体内容，要把“安全技术操作规程”作为安全教育的重要内容，做到人手一册。（)
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美育是感性的，是通过潜移默化而作用于人的，是一种（)。
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我国第一次将美育正式规定为教育的重要内容的人是先()
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加涅的学习结果分类是教育学领域广泛认可的一种分类方式,是超越具体学科的。具体到信息技术课程内容,除了这种普适性的分类方式,还可以结合信息技术课程内容的特点,采用专属的分类方式,比如基于信息素养的内容分类方式。从易于理解和操作的角度出发,有学者将信息素养分解为（）几大部分
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