加涅的学习结果分类是教育学领域广泛认可的一种分类方式,是超越具体学科的。具体到信息技术课程内容,除了这种普适性的分类方式,还可以结合信息技术课程内容的特点,采用专属的分类方式,比如基于信息素养的内容分类方式。从易于理解和操作的角度出发,有学者将信息素养分解为（）几大部分
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在布鲁姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（）。
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简述加涅提出的5种学习结果分类。
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在加涅的学习结果分类中，表现为对内调控的能力是（）
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布卢姆的教育目标分类理论着眼于预设，加涅的学习结果分类系统注目于效果。
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在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领域是（ ）。
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不属于加涅将学习结果分类的是（）。
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根据加涅对学习结果的分类，下列属于智慧技能的是（ ）。
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按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念是学习了（）。
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在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）。
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代表性的教学目标分类理论包括布鲁姆（B.S.Bloom）的学习结果目标体系、加涅的教育目标分类理论，以及我国当前基础教育课程改革中提出的关于目标改革的理论。
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加涅依据学习结果对学习进行分类，其中的通过学习获得一种相对稳定的影响个人行为选择的内部状态过程的学习是（）。
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根据美国教育心理学家加涅的学习结果分类，学习是对（）、（）、（）、（）、（）的五类学习。
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下列属于加涅对学习结果进行分类的是（ ）。
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布鲁姆的目标分类与加涅的学习结果分类的相同处是（）。
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加涅提出了著名的学习结果分类理论，将学习结果分为五个类别： 、 、 、 和 。
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加涅关于学习结果的分类中，属于认知领域的有（）。
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加涅按学习结果把学习进行了（ ）种分类。
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根据加涅关于学习结果的分类，“吹拉弹唱”属于以下哪种学习类型（ ）。
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小红在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这种学习是（）学习。
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加涅在《学习的条件》一书中，对学习结果进行了分类即（)。
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在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（）
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9、在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）。（2015年下半年真题）
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以下属于加涅的学习结果分类的是（）
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