根据加涅对学习结果的分类，下列属于智慧技能的是（ ）。
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加涅将智慧技能学习从低级到高级依次分为（）
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根据加涅的学习结果分类理论，儿童学唱《我爱北京天安门》虽不懂其全义，但通过言语联想可掌握，这属于哪种学习?（）
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学习结果和学习目标在本质上一致的，加涅根据学习结果不同特点，概括出五种学习结果：（）、（）、（）、动作技能、态度。
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在教学设计中，学习结果的分类，加涅将之分为五种，分别是：言语信息.智力技能及（）
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加涅把（）作为最基本的智慧技能，认为每一级智慧技能的学习要以低一级智慧技能的获得为前提。
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根据加涅智慧技能层次论，规则学习必须以（）为先决条件。
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信息加工分析采用加涅提出的五种学习结果“言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度”分类，首先将教学目标分解为5类内容的子目标，然后根据各类中的内容相互层次关系进一步分解成为在内容上并列或从属的子单元。对学习内容进行信息加工分析，就是将实现教学目标时，学习者信息加工中涉及的所有心理的和操作的过程揭示出来的分析方法，或者说是确定学习者要达到目标所需要的学习内容。
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小红两岁半就学会使用"你""我""他"三个代词进行言语交流。根据加涅的学习结果分类，这里发生的学习属于（）。
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不属于加涅将学习结果分类的是（）。
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下列不属于加涅根据学习水平将学习分类的是()
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公认最有权威的学习目标理论代表加涅，提出把学习结果分为言语信息、智慧技能、认知策略、（）和（）五种类型。
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根据加涅对学习结果的分类，下列属于智慧技能的是（ ）。
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加涅按不同的学习水平，把智慧技能一次分为（）。
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加涅按不同的学习水平，把智慧技能依次分为（）。
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下面哪个不属于加涅根据学习情境由简单到复习、学习水平由低到高对学习的分类（ ）。
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下列属于加涅对学习结果进行分类的是（ ）。
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根据加涅的学习结果分类理论，“学生学会先敲办公室的门，然后应声而入，最后称呼老师”属于（）
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加涅将学习结果分为五种类型：言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。不同的学习结果需要相同的学习条件。
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根据加涅关于学习结果的分类，“吹拉弹唱”属于以下哪种学习类型（ ）。
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在语文老师的教学中，小兰学会了归纳相关知识，掌握了如何更高效地背诵古诗。根据加涅学习结果的分类，语文老师教学产生的结果属于（）
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小明学习了缩句的规则是“删去句子的次要成分,保留句子的主要成分”后,将“我的爸爸是机械厂的工人”缩成“爸爸是工人”。根据加涅的学习结果分类,小明的学习属于（）
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以下属于加涅的学习结果分类的是（）
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13、以下选项中，不属于加涅对于学习结果分类的是_______。
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7、人们对学习有很多分类方法，不同的分类方法有不同的视角，各有其指导价值与局限。例如加涅根据学习的结果，将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度的学习五类。