综合实践活动课程实施评价包括三个维度，下列不属于这三个维度的是（）。
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下列不属于综合实践活动课教学评价对象的是（）。
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从自然、社会、自我三个维度切入主题，是综合实践活动四大指定领域融合实施的有效途径。
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在设计与制定综合实践活动指导纲要的过程中，必须考虑地方差异、社区课程资源和学校传统等基本因素。在设计与实施综合实践活动的活动项目和活动领域的过程中，必须研究地方、社区和学校的课程资源。
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下列选项中不属于综合实践活动课程实施过程的是（）
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关于综合实践活动课程评价的描述有误的是？（）
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《义务教育课程设置实施方案》规定：小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发和利用，该课程属于（）。
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综合实践活动课程开发与实施的大致过程是：发现问题—归纳主题—设计活动—组织实施—反思评价。
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综合实践活动课程被列为八大学习领域之一，包括研究性学习活动、社区服务和社会实践三个方面的内容，共计--（）学分。
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《义务教肓课程设计实施方案》规定：小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主研发或选用。该课程属于( ）。
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综合实践活动课程评价观的核心价值取向是（）。
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新课改以来．我国中小学积极开展的综合实践活动课程属于（）。 ①学科课程 ②活动课程 ③分科课程 ④综合课程
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综合实践活动的课程价值不以认知目标为主，而是以各种行为目标和情感目标为主。因而，综合实践活动的实施不能以系统知识的获得为目的。
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新一轮课程改革要求在设置学科课程和综合课程的同时，设置综合实践活动课，综合实践活动课属于选修课。
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综合实践活动课程评价的特点不包括？（）
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下列关于综合实践活动课程的说法中，不正确的是（）。
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下列不属于综合实践活动课程的内容组织线索的是（）。
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视频中举了一个什么样的例子说明综合考虑三个维度课程目标的教学实施？
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综合实践活动课程评价 名词解释
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综合实践活动课程的学生评价主要包括哪些内容？
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根据《普通高中美术课程标准（实验）》要求，课程目标按照三个维度设定。张老师在讲绘画技法中，要求学生们积极参加美术活动，激发创意思维，了解绘画技法的语言及其表达方式和方法。这属于课程目标中（）维度。
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综合实践活动课程的总体实施方案和学年活动计划之间的关系是（)
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综合实践活动课程多采用质性进行评价，以下不属于质性评价的是（）。
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综合实践活动课程属于国家课程，以研究性学习为主导，其主要内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育。（)
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综合实践活动课程在课程管理权限上属于（）