引发儿童的兴趣，集中注意力是（)设计的要求。
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女性，36岁，3年来多尿，口渴，多饮，多食，疲倦无力，注意力不集中，失眠，情绪低落，兴趣下降，少言，少动，主动性差，反应迟钝，心烦，紧张。一周来兴奋不安，躁动，语无伦次并住院 该患者最可能的诊断是（）
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婷婷在班里跳绳比赛得了第一名，每次学新舞蹈，她总是班里学得最快的，老师讲的内容她一下子就懂了。上课时积极举手发言，并能作出较满意的回答。对自己感兴趣的内容能长时间集中注意，而对自己不感兴趣的内容则不能集中注意，还做些小动作，但一看老师提醒，即能克制自己，能很快适应不熟悉的环境，喜欢跟小朋友一起玩，从来不一个人单独玩，很喜欢与小朋友交往，并在游戏中当小头头。 分析案例中的现象回答如下问题：对此类儿童相应的教育措施有哪些？
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教师演奏一段优美的旋律，调动学生的学习兴趣，从而也集中了学生的注意力，这种方法是（）。
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驾驶员驾车注意力不集中遇险时容易造成反应时间延长而引发事故。
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（）左右的婴幼儿可以比较集中注意某个感兴趣的新鲜事物。
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在发现了顾客的兴趣集中点后，推销员可以进行产品示范。在示范过程中应该注意（）。
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（）儿童灾害后的典型反应是：易怒；哭诉；粘人；在家或学校出现攻击行为；明显地与弟弟妹妹竞争父母的注意力；畏惧夜晚，做噩梦，害怕黑暗；逃避上学；在同伴中退缩；在学校失去兴趣或不能专心。
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儿童则易于烦躁，注意力不集中，对周围事物淡漠，认知能力下降，是缺乏（）
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奥古斯丁主张教学应该生动，注意引导儿童的兴趣，注意灌输基督教的精神，“戒尺、皮鞭、棍棒”是制服儿童所必需的物品。
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儿童的天性就是好奇、好玩的，过多地参加各种兴趣班、才艺班，高强度、长时间地集中注意力，不但束缚了幼儿（），更不利于他们的健康发展。
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课堂导入的作用主要体现在集中注意、引发兴趣、进入课堂。()
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（）设计要求将照明靠近照相机处适当布置亮些，便于操作；将拍摄者的位置布置暗些，便于观察布光效果，又有利于被摄者集中注意力。
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教师演奏一段优美的旋律，调动学生的学习兴趣，也集中学生的注意力，这种方式是（）
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从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动经验为中心设计的课程是（）。
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患儿，7岁。多动多语，烦躁难宁，兴趣多变，注意力不集中，烦热口苦，舌质红，苔黄腻，脉滑数。其病机是（）
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女性，36岁，3年来多尿，口渴，多饮，多食，疲倦无力，注意力不集中，失眠，情绪低落，兴趣下降，少言，少动，主动性差，反应迟钝，心烦，紧张。一周来兴奋不安，躁动，语无伦次并住院该患者的治疗原则是（）
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平面设计的画面中，首先引发受众注意的往往是图形元素。
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如果我们的吸入氧气量和排出废气量都不能满足机体运转需要，就容易导致慢性缺氧，外在表现就是注意力不集中、头晕、胸闷，甚至是易怒。得不到控制，会引发过渡焦虑进而产生一系列的（ ）
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由于提问语能引起学生的兴趣，因此上课过程中老师应该尽量多提问，使学生更加集中注意力。
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注意儿童的兴趣和需要提出者是
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课堂导入的作用主要体现在集中注意、引发兴趣、进入课题。（）此题为判断题(对，错)。
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在沟通中可通过对方的身体语言来了解对方的态度和情绪。如对方身体前倾，表示其注意力集中，且对你的话题感兴趣。
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对那些在学习障碍方面存在共性的学生，如注意力不集中、缺乏学习兴趣、考试焦虑等，可以采取（）的方法，互相鼓励、互相促进。
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7岁以后的儿童,兴趣扩大,精力集中在智力和身体活动上,这一时期是:
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